• بازدید : 54 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی مطالعات ارتباطی روانشناسی ارتباط (مطالعات و پژوهش های ارتباط کلامی و غیرکلامی),دانلود پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی درباره مطالعات ارتباطی روانشناسی ارتباط (مطالعات و پژوهش های ارتباط کلامی و غیرکلامی),دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی گرایش روانشناسی,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته علوم اجتماعی مطالعات ارتباطی روانشناسی ارتباط (مطالعات و پژوهش های ارتباط کلامی و غیرکلامی),دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی گرایش روانشناسی,مطالعات ارتباطی روانشناسی ارتباط (مطالعات و پژوهش های ارتباط کلامی و غیرکلامی),مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش روانشناسی
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی گرایش روانشناسی با عنوان مطالعات ارتباطی روانشناسی ارتباط (مطالعات و پژوهش های ارتباط کلامی و غیرکلامی) رو برای عزیزان دانشجوی رشته علوم اجتماعی قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۴۸۰  صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۲۵ هزار تومان میباشد …

از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود و حجم فایل نیز ۸۴ مگابایت میباشد .

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
دانشکده روانشناسي و علوم اجتماعي
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته علوم اجتماعی گرایش روانشناسی

عنوان پایان نامه :  مطالعات ارتباطی روانشناسی ارتباط (مطالعات و پژوهش های ارتباط کلامی و غیرکلامی)

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


مقدمه
مطالعات ارتباطی ، یکی از شاخه های جوان علوم اجتماعی معاصر جهان به شمار می رود که در ایران نیز بسیار جوان است.این مطالعات پس از جنگ جهانی دوم رو به رشد گذاشته و هنوز شالوده های نظری و ابزار های روش شناسی خود را نیافته است.در حدود نیم قرن اخیر،مطالعات ارتباطی ، در زمینه های گوناگون از مباني نظری و شیوه های روش شناسی رشته های علمی دیگر کمک گرفته است.(معتمد نژاد ، ۱۳۸۰ :۱۹)
ارتباط نقش بسیار مهمی در زندگی انسان ها دارد وسبب می شود که انسان درباره ی نیاز ها  و شرایط محیط زندگی خودش،اطلاعات لازم را بدست آورد.
ارتباط از طریق پیام های خود،  مجراهای نفوذ بر محیط را نیز آماده میکند و متقابلاً از طریق بازخورد پیام ها ، اطلاعات مربوط به عکس العمل محیط و نیاز های متغیّر را  به سیستم می رساند.(محسنیان راد،۱۳۸۰ : ۲۸)
يكي از مهمترني انواع ارتباط ، ارتباط غير كلامي است ، چرا كه تحقیق نشان داده است که حدود ۸۰ درصد از اطلاعات ما از طریق چشم ، ۱۰ درصد از طریق گوش و باقی اطلاعات از طریق سایر حواس ما کسب می شوند . به این مفهوم که در هنگام ارائه مطالب کتبی اگر مطالب شفاهی شما به مطالب مکتوب ارتباطی نداشته باشد ، میزان اطلاعات شفاهی که جذب می شود ممکن است تا ده درصد کاهش پیدا کند .( لوئیس ، ۱۳۸۴:۲۲۲)
ارتباطات غیر کلامی در ارتباطات انسانی بویژه در هنگام آشنایی های اولیه نقش مهمی ایفا میکند.
اولین برخورد ما با افراد دیگر مهم است، یعنی ما قبل از این که ارتباط چشمی داشته باشیم، به بدن افراد نگاه می کنیم. استثناء هایی ممکن است وجود داشته باشد ، اما اغلب این گونه است. این بدین معناست که اولین چیزهایی که ما معمولاً می بینیم، لباس هایی که دیگران می پوشند و… موجب  قضاوت های خاصی از دیگران می شود.(وینرایت ، گوردن ،۱۳۸۶:۱۳۲ )
امروزه هنگامی که از مدیران ارشد سازمان های موفق سوال می شود که در شرایط مساوی،چه کسی شانس بیشتری برای استخدام دارد ؟ پاسخ همه یکسان است: « فردی که د ارای مهارت های قوی تر ارتباطی باشد»
انسان در دنیای دیرپای امروز که در آن نیازمند رقابت و سرعت بیشتری است ، برای رسیدن به موفقیت های شغلی و اجتماعی می تواند از گفتار بی صدا به عنوان یک ابزار بسیار خوب استفاده کند . او می تواند با کسب مهارت در گفتار بی صدا علائم دریافتی خود را دقیقا” مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد و علائمی را که به دیگران منتقل می کند کنترل کند . توانایی در درک صحیح گفتار بی صدای بدن به دیگران کمک می کند تا در موقعیت هایی که نمی دانید چه کار باید بکنید ، از دوراهی ها نجات پیدا کنید . بدانید که آیا باید فشار روانی ، اضطراب ، فریب کاری ، حیله گری و دو دلی خود را پنهان کنید یا با طرف مقابل آشکارا به خصومت بپردازید .( لوئیس، ديويد ، ۱۳۸۴ :۳)
البته ذکر این نکته ضروری است که ارتباطات غیر کلامی فقط در ارتباطات میان فردی حائز اهمیت نیست بلکه در ارتباطات جمعی و بویژه در رسانه ها نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. بویژه در قرن ۲۱ که به عصر رسانه ها و جامعه اطلاعات مشهور است.
رسانه ها ، وسایل فیزیکی یا مکانیکی تبدیل پیام ها به علائم و انتقال آنان از مجاری یا کانال های ارتباطی هستند.(اولسون ، ۱۳۷۷ :۵)
رسانه¬های جمعي شبکه¬ی پیچیده¬ای از نشانه¬های اعتقادی را درون محیط¬های چند گانه – محیط رسانه¬های گروهی مولّد، محیط اعتقادی مولّد گسترده و محیط اجتماعی اقتصادی مولّد – به وجود می¬آورند که هر یک ویژگی¬های خود را دارا است. با این تعبیر، تلویزیون خُرده کیهانی الکترونیکی را تشکیل می¬دهد که دگرگوییِ محدود را بازتاب می¬دهد و بازپخش می¬کند و تحریف و تقویت می¬نماید. (استم ، ۱۳۸۳ : ۳۶۰)
مهم ترین رسانه های جمعی عبارتند از :سینما،رادیو،تلویزیون و مطبوعات که البته تمایز ها و نقاط اشتراکی نیز با هم دارند.
برخی از مهمترین تفاوتهای این سه رسانۀ تصویری دراماتیک – تئاتر ، سینما ، تلویزیون – از حالتها و وضعیتهای گوناگون تماشای آنها ناشی می شود . در این زمینه ، سینما و تئاتر زنده – برخلاف تلویزیون – یک ویژگی مشترک  و مهم دارند ؛ اینکه تماشاگران در جایی تاریک و در ردیفهای منظم به تماشای فرآوردۀ انها می نشینند . در تئاتر ، تماشاگر رو در روی پدید آورندگان ارتباط – بازیگران – می نشیند ؛ و این ، فرآیند پیچیده ای از بازخوردها را میان تماشاگران و بازیگران و نیز میان خود تماشاگران به کار می اندازد . در سینما ، بازخورد میان تماشاگران و بازیگران وجود ندارد ولی فهم تماشاگر از واکنش خودش بسیار نیرومند است . در درام تلویزیونی ، این واکنش گروه – روان شناختی هیچ وجود ندارد . تماشاگران تلویزیون نه تنها گروهی را گرد خود ندارند بلکه از گیروبندهای کسانی که در جایی تاریک و شلوغ نشسته اند و کما بیش ناگریزند که نمایش را تا پایان تماشا کنند نیز آزادند . در سینما و تئاتر ، تماشاگر جزو یک گروه است و بنابراین زیر تأثیر روان شناسی گروه جای می گیرد ، ولی در همان حال فردیت و گسترۀ فرهنگی و دلبستگی ها و دل مشغولی های خودش را حفظ می کند . تلویزیون که پیوسته دم دست تماشاگر است ، برای او همچون رشتۀ پیوسته ای از سرگرمی هاست . بنابراین هر برنامه یا موضوع ، از انجا که پیش یا پس از برنامه ای دیگر جای می گیرد ، معانی افزوده و ناخواسته ای را به دست می اورد .
( اسلین ، ۱۳۷۵ : ۹۶)
تماشاگران امروز ، مستقیم تر از پیش ، زیر تأثیر و حالت دهی و برنامه دهی درام قرار می گیرند . درام به یکی از ابزارهای عمده اطلاع رسانی ، یکی از شیوه های مسلط « تفکر » در باره زندگی و موقعیتهای آن تبدیل شده است .
پیش از این ، درام صحنه ای یعنی تئاتر زنده تنها روش ارائه نمایش دراماتیک بود ولی امروزه نمایش دراماتیک به شیوه های متعدد در دسترس تماشاگران قرار می گیرد : سینما ، تلویزیون ، نوار ویدئو ، رادیو ، نوار کاست . در نتیجه ، در مقایسه با گذشته نه تنها تعداد تماشاگران درام با ارقام نجومی افزایش یافته بلکه شمار نمایشهای دراماتیک نیز به همین نسبت فزونی پیدا کرده است . (همان ،۷)
دستاوردهای فنی که وضوح تصویر را می افزاید و صفحه های تلویزیون را هر روز بزرگتر می سازد ، بر ان است تا درام تلویزیونی را به سینما نزدیکتر کند . پیش از این ، که صفحۀ تلویزیون کوچک و شمار خطهای آن کمتر بود ، محتوای نماهای دور به خوبی دیده نمی شد ، بنابراین درام تلویزیونی بر نماهای متوسط و کامل استوار بود . پخش نوار ویدئویی فیلمها ، جنبۀ تازه ای از درآمیزی گام به گام درام سینمایی و تلویزیونی را شکل می دهد . با نوار ویدئو ، تماشاگرانی اندک فیلمهای سینمایی را بر صفحۀ کوچک تلویزیون و در شرایطی سوای سالن نمایش تماشا می کنند . از اینرو ، جنبۀ مهمی از معنا آفرینی که در سینما وجود دارد ، در اینجا از دست می رود . از سوی دیگر ، فیلم بدون دردسر اگهی های بازرگانی بر صفحۀ تلویزیون به نمایش در می آید و تماشای فیلم – اگر خریده یا کرایه شده باشد – بیشتر همانند سینما رفتن است تا نمایشی که به گونه ای اتفاقی بر صفحۀ تلویزیون دیده شود . ( همان  ، ۹۸)
اگرچه امروز با بزرگ ساختن لامپ تصویر تلویزیون ها و بالا بردن وضوح تصویر ، سعی میکنند تا تلویزیون را به  سینما نزدیک سازند ولی توانایی تماشاگران نمایشنامه یا فیلم یا تلویزیون برای درک انچه می بینند با هم تفاوت دارد و وابسته است به «توان» آنان، یعنی آشناییشان با قواعد و فرضهای ضمنی و زبان دنیای تخیلی آن نمایش . تماشاگر باید « قواعد» زبان شناختی و رفتاری آن جهان ویژه را بداند . افزون براین ، تماشاگر باید با فنون عرضۀ ان جهان ویژه در درام اشنا باشد . بنابراین ، تماشاگر باید پایۀ « قواعد» دراماتیک یا سینمایی ان رسانۀ ویژه دراماتیک را نیز بداند.از اینرو ، به این نتیجه می رسیم که « قواعدی» که نمایش را بر می سازد و « توان » تماشاگر را برای فهم و « رمزگشایی » نشانه های درون ان بر می انگیزد ، در دو دستۀ یکسر جدای از هم جای می گیرد :
۱-    قواعد ویژۀ فرهنگ یا تمدن یا جامعۀ بازیگران و تماشاگران : یعنی قواعد فرهنگی و رفتاری یا ایدئولوژیک .
۲-    قواعد چیره بر اجرای نمایش دراماتیک : یعنی قواعد دراماتیک یا نمایشی.
قواعد کلی فرهنگی که در نمایش دراماتیک به گونه ای شمایلی به تصویر در می اید ، گسترۀ کامل زندگی و رفتارهای ان فرهنگ را در بر می گیرد ؛ یعنی زبان ، رفتارها ، معیارهای اخلاقی ، ایینها ، سلیقه ها ، ایدئولوژی ها ، شوخی ها ، خرافات ، باورهای دینی و همۀ گنجینۀ اندیشه ها و مفاهیم ان فرهنگ .
برای فهم کامل متن هر نمایش دراماتیک ، باید توان فهم « قواعد زیر فرهنگی » ویژۀ هر جامعه را داشت . ریشۀ این قواعد را می توان در نکته های باریک  کردار و رفتار هر گسترۀ اجتماعی ویژه یا در اگاهی از معانی ضمنی واژه ها ، بویژه نامهای خاص ، یافت .
(اسلین ، ۱۳۷۵ : ۱۳۹)
در دنیای امروز، درام گونه ای تجارت و صنعت است. بسیاری از بینندگان درام ان را سرگرمی ، ابزار وقت گذرانی ، وسیلۀ از خوددرامدن ، مایۀ تفریح و انحراف فکر می دانند. افزون بر این، درام را می توان « پدیده ای فرهنگی» » دانست : ایینی است که جامعه با ان با خودش گفتگو می کند، حتی کاری شبه دینی است.از اینرو ، باید ان را با جدیت بسیار نگریست؛در برخی از کشورها ، تئاترهای ملی معابدی است که در انها هرروزهویت ملی جشن گرفته می شود.با اینهمه ، درام فعالیتی « نشاط افرین» نیز هست و از خود بازی کردن یا شور در نقش کسی دیگر رفتن ناشی می شود ؛ کودکانی که نقش پدر و مادر یا پزشک و بیمار را بازی می کنند نیز در گونه ای درام بالبداهه در گیر می شوند، که هم نوعی « بیان خود» لذت اور و خوشایند است و هم گونه ای روند یاد گیری. برشت در فرمول بندی نظریۀ درام اموزشی حتی درامی این گونه را پندار کرده که بدون تماشاگر است. در این گونه درام، خود بازیگران چیزهایی را دربارۀ جهان می اموزند و با ایفای نقش قربانی و جلاد احساس انها را درمی یابند. در این گونه درام ، خود بازیگران، تماشاگران خودشانند.
هر نمایش دراماتیک شامل شماری « پیام» است که از «فرستنده» های گوناگون صادر می شود و برخاسته از چندین نشانۀ تک ودال و ساختارهای دلالت است. این مورد دست اخر برای هریک از تماشاکران در هم می امیزد و « پیامی» را شکل می دهد یا در سطوح گوناگون « معنا» یی را می رساند ولی از انجا که تعیین سرچشمه ای یگانه برای ان  « پیام» یا « معنا» دشوار است، دقیقتر ان است که بگوییم نمایش دراماتیک تنها یک «عمل ارتباطی»برای یک « پیام» نیست بلکه رویدادی است که تماشاگران ان را تماشا می کنند.( همان  ، ۱۲۷ :۱۲۲)
هرچه این تجربه بیشتر و تمرکزی که در هر تماشا گر پدید می اورد افزونتر باشد ، می تواند توانایی تماشا گر را برای دریافت معنای ان نمایش فراتر ببرد ، ولی خیلی کم یک نظام نشانه ای ویژه را به معنایی که نشانه شناسی از ان مراد می کند، شکل می دهد. این، مارا به دیگر تواناییهای معنا افرین این دو رسانۀ دراماتیک سینمایی – یعنی سینما و تلویزیون – راهنمایی می کند.
( اسلین ،۱۳۷۵: ۸۹)
تفاوت ژرف تر میان درام زنده و سینمایی ، در جدایی بنیادین مکان تئاتری و سینمایی ریشه دارد . صحنه تئاتر ( چه از نوع « شهر فرنگ » باشد وچه مکانی باز یا « دایره وار » ) در سر تا سر نمایش در جلو تماشاگر جای دارد و « فرض » بنیادین ان است . ولی پرده سینما یا صفحه تلویزیون دری است که تماشاگر از ان ازادانه وارد جایی می شود که بسیار گوناگون و پیوسته متغیر است . (همان  ، ۹۲ )
ژاک لکو ، یکی از استادان بزرگ بازیگری در روزگار ما ، در اغاز دانشجویان را در
«موقعیت » هایی قرار می دهد که باید نقشهای اجتماعی گوناگونی را بپذیرند و باالبداهه در برابر هم واکنش نشان دهند ( مانند میهمانانی که از پیش به هم معرفی نشده اند ) و تا جایی که امکان دارد باید بدون کاربرد صدا بازی کنند و تا واژه ای واقعا” لازم نباشد نباید ان را به کار ببرند . این ، یکی از قاعده های بنیادین « صرفه جویی » را نشان می دهد : اگر بتوان چیزی را بدون کاربرد واژه ها بیان کرد باید چنین کرد . در واقع ، به همین دلیل است که سینما کمتر به گفتگو نیاز دارد . دوربین سینما با کنش « نمایه ای » اش می تواند بیش از انچه بر صحنۀ تئاتر امکان پذیر است ، داده های گوناگونی را عرضه کند . (اسلین ، ۱۳۷۵:۷۸)
فیلم محمل مناسبی برای ایجاد هماهنگی میان ژانرها چند گانه، نظام¬های روایی و شکل¬های نگارش گوناگون است. تأثیر گذارترین موارد، تراکم فراوان اطلاعاتی است که از طریق سینما قابل دسترس است. (استم ، ۱۳۸۳ : ۴)
اندیشیدن درباره¬ی فیلم به مثابه رسانه، عملاً با خود رسانه آغاز می¬شود. در واقع، معانی ریشه شناختیِ اسامیِ اولیه¬ی سینما به «تصور»های گوناگون از سینما اشاره دارد و حتی نظریه¬های بعدی را تحت الشعاع قرار می¬دهد. (همان ، ۱۶)
وقتی فیلمی را تماشا می کنیم ، همواره میان نظام جهان فیلم ، نظام اجتماعی که فیلم از ان برگرفته می شود و خودمان سرگردانیم . شاید این مرزها نامحدود باشند یا بخشی از امور غیر قابل بازنمایی را شکل بدهند.شاید هم گذرا و مختص فیلم اند ، اما برخی از ان ها باثبات تر و تکراری تر از دیگران اند و ساختار کلی چنین مرزهایی در تمام فیلم ها مشترک است.( آذری ، ۱۳۸۵  ،۲۵۷)
نظام اجتماعی که در داستان فیلم بنا می شود غالبا”از جهاتی به نظام تاریخی و اجتماعی ای شباهت دارد که ان را پدید اورده است. این موضوع تقریبا” پرهیز ناپذیر است، زيرا حتی در فیلم هایی که تلاش دارند نظامی اجتماعی را فراسوی دوره ی تاریخی خود بازنمایی کنند، همچنان می توانیم باز سازی نظام هایی چون روابط میان دو جنس ، ساختارهای قدرت ، نظام های گفتمان ، عمل کردهای اخلاقی و غیره را ببینیم. به دلیل همین شباهت ها، بیننده می تواند به سرعت این مرز نظام اجتماعی داستانی را تثبیت کند و حتی در نااشناترین منظره ها احساس اشنایی می کند.  
(همان ، ۲۵۸)
هر تحلیل معاصری از فرآیند تماشاگریت، نه فقط بایستی به واقعیت مکان¬های تازه برای تماشا بپردازد، بلکه باید به این واقعیت هم توجه کند که فن آوری¬های نوین صوتی – تصویری نه تنها سینمایی نوین بلکه تماشاگری نوین هم ساخته¬اند. سینمای نوین با آثار پرهزینه و تماشاگر پسند و با بودجه¬های هنگفت، نوآوری¬های صوتی و فن آوری¬های دیجیتال شکل گرفت و «نمایش صوت و نور»، سینمای احساساتی و سطحی را محبوب میشمارد. (استم ، ۱۳۸۳ :۳۶۸)
در سالهای اخیر در زمینۀ تحلیل درام و شیوۀ تأثیرگذاری و معنارسانی ان ، اندیشه های تازه و مهمی بروز یافته است . این نگرش نشانه شناسی در بنیاد بسیار ساده و کاربردی است زیرا چگونگی کارکرد هر چیز را جویا می شود و تلاش دارد تا با بررسی نشانه هایی که برای بدست اوردن تأثیر دلخواه به کار رفته اند ، پاسخهایی بسیار واقع بینانه و عملی بیابد .
اگر نمایش دراماتیک را عملی بدانیم که نیازمند استفاده از نشانه ها و نظامهای نشانه ای است و نقش هر یک از این عناصر را در خلق معنای نهایی نمایش به روشنی تبیین کنیم ، به ابزار بسیار مفید و کارامد دست خواهیم یافت . این ابزار هم به کار افرینندگان درام می اید و هم به کار هر یک از تماشاگران که بخواهد انچه را می بیند و در می یابد با اگاهی انتقادی تماشا کند .
اگر یک دیدگاه نشانه شناسی به زبانی فهمیدنی بیان شود ، می تواند برای کارگردانان ، طراحان ، بازیگران و دیگر عوامل درام بر صحنه تئاتر و پرده سینما و صفحه تلویزیون کمک بسیار بزرگی باشد . حتی در ابتدایی ترین سطح ، می تواند این عوامل را وادارد تا درباره انچه به گونه ای شهودی و غریزی انجام می دهند ، تفکر و تأمل کنند . (اسلین ، ۱۳۷۵ :۵)
عناصر یک نمایش دراماتیک ـ از جمله زبان گفتگوها ، دکور ، حرکتهای بازیگران ، لباس ، چهره ارایی ، زیر و بم صدای بازیگران و بسیاری از نشانه های دیگر ـ هر یک به روش خود به پیدایش « معنا » ی ان نمایش یاری می رساند . هر نمایش دراماتیک را ، در کمترین حد ، در بنیاد باید روندی دانست که اطلاعاتی را درباره رویدادهای تقلیدی و بازسازی شده ان به تماشاگران انتقال می دهد . هر عنصر نمایش را می توان نشانه ای دانست که بخشی از معنای کلی یک صحنه ، رخداد، یا یک لحظه رویداد را در خود دارد(همان،۱۰)
۱-۱ بیان مساله
رسانه ی سینما به لحاظ تاثیر گذاری بر مخاطب و جامعه ، یکی از  پر قدرت ترین ابزار های ارتباطی به شمار می رود.سینما ارتباط تنگاتنگی با فرهنگ جامعه ای دارد که از آن برخاسته است.
نشانه های غیر کلامی که در یک جامعه یا فرهنگ یا زیر فرهنگ رواج دارد و فهمیدنی است همان اندازه ویژه همان روزگار و همان ناحیه است که زبان گفتاریشان . می دانیم که هر قوم و ملتی زبانی ویژه  دارد . ولی افزون براین در هر ناحیه ، لهجه ها و واژه های ویژه ای رواج دارد، زبانِ پیشه ها و گروههای گوناگون با هم فرق می کند و همه اینها در مسیر زمان دگرگونی می یابد. اگر در نمایشنامه ای ، زبان فنی مهندسان کشاورزی یا کامپیوتر به کار رفته باشد ، بسیاری از تماشاگران اهل همان کشور که باان واژه های تخصصی اشنا نیستند ، معنای ان را نخواهند دانست . به همین الگو ، در نمایشنامه های شکسپیر ان اندازه دالهای کلامی یافت می شود که بسیاری از انگلیسی زبانان امروز انها رادر نمی یابند . ( اسلین، ۱۳۷۵ :  ۱۳۸)
اشنایی با همه قواعد فرهنگی یک جامعه برای فهم معنای نمایش دراماتیک اهمیت دارد . اگاهی از قواعد ویژه دراماتیک یا نمایشی موجود در ان فرهنگ یا جامعه یا زیر فرهنگ و شناخت قواعد ویژه هر رسانه یا زیرگونه دراماتیک نیز اهمیتی همانند دارد : رسانه هایی مانند نمایش (تراژدی ، کمدی) ، اپرا ، کاباره ، سینما ( وسترن ، موزیکال ، هیجان انگیز ) ، تلویزیون ( کمدی موقعیت ، مجموعه های پلیسی ) و جز ان . این قواعد نیز در دو دسته جداگانه جای می گیرد . نخست ، پیش فرضهای بنیادینی که در همه نمایشهای دراماتیک وجود دارد و در فرهنگهای گوناگون یکسان است ، برای نمونه تماشاگران باید بدانند که رویدادهای نمایشی ، تخیلی است نه واقعی ؛ کسانی که در نمایش کشته می شوند در واقع نمی میرند ؛ شخصیت بازیگران جز نقشی است که بازی می کنند ؛ و اینکه جهان تخیلی پرده یا صحنه فراتر از چارچوب ظاهری ان است . دوم ، قواعد ویژه و بسیار گوناگونی که بر گونه ها و زیر گونه های دراماتیک چیره است . شمار این قواعد بی پایان است .
  • بازدید : 38 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه تخصصی کارشناسی ناپیوسته حرارت و سیالات (طراحی سیستم تبرید جذبی خورشیدی در مشهد برای ظرفیت ۲ تن تبرید),دانلود پروژه و پایان نامه رشته تاسیسات و مکانیک درباره حرارت و سیالات (طراحی سیستم تبرید جذبی خورشیدی در مشهد برای ظرفیت ۲ تن تبرید),دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی رشته تاسیسات و مکانیک گرایش حرارت و سیالات,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته مکانیک فیزیک حرارت و سیالات (طراحی سیستم تبرید جذبی خورشیدی در مشهد برای ظرفیت ۲ تن تبرید),دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی رشته فیزیک مکانیک گرایش تاسیسات و صنایع,حرارت و سیالات (طراحی سیستم تبرید جذبی خورشیدی در مشهد برای ظرفیت ۲ تن تبرید),مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته مکانیک و سیالات
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی رشته مکانیک و تاسیسات و صنایع با عنوان حرارت و سیالات (طراحی سیستم تبرید جذبی خورشیدی در مشهد برای ظرفیت ۲ تن تبرید) رو برای عزیزان دانشجوی رشته مکانیک و تاسیسات قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۱۳۰ صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۱۷ هزار تومان میباشد …از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود و حجم فایل نیز ۲۵ مگابایت میباشد . این پروژه دارای فایل پاورپوینت نیز میباشد .

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
دانشکده تحصیلات تکمیلی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی
رشته فیزیک – مکانیک – تاسیسات و صنایع

عنوان پایان نامه :  پروژه تخصصی کارشناسی ناپیوسته حرارت و سیالات (طراحی سیستم تبرید جذبی خورشیدی در مشهد برای ظرفیت ۲ تن تبرید)

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


بخش اول – سیکل تبرید
تبرید- طراحی سیکل تبرید جذبی خورشیدی به ظرفیت ۲ تن
تبرید و سیستم های تراکمی تبخیری
تبرید
به هر تحولی که درآن حرارت گرفته می شود تبرید می گویند. به شاخه ای از علم که در آن به کاهش و ثابت نگه داشتن دمای یک ماده یا فضا ، در دمایی پایین تر از دمای محیط  پرداخته می شود تبرید اطلاق می گردد. به بیان دیگر در تحول تبرید ، حرارت از جسم سرد شونده ای گرفته شده و به جسم دیگری که دمای کمتر از جسم سرد شونده دارد منتقل می گردد.
چون در این تحول حرارت گرفته شده از جسم سرد شونده با جسم دیگری منتقل می شود، لذا در تحول تبرید هم گرمایش و هم سرمایش وجود دارد وفقط نحوه استفاده از سیستم آنها را از یکدیگر متمایز می سازد.
لزوم استفاده از عایق های حرارتی
درتبرید چون حرارت همواره از محل گرمتر به سردتر منتقل می شود، بطور پیوسته جریان حرارتی بین دو محیط ذکر شده برقرار می شود و برای جلوگیری از آن معمولاً محل سرد شونده را به وسیله عایق حرارتی از محیز جدا می کنند.
عامل سرمایی
در تحولات برودتی ماده جذب کننده حرارت یا عامل سرمایی را مبرد یا ماده سرما زا می نامند. بسته به تاثیری که حرارت جذب شده بر روی مبرد دارد، می توان تحولات برودتی را به دو صورت محبوس و نهان طبقه بندی نمود. در صورتیکه جذب حرارت موجب افزایش دمای سرد کننده شود، تحول برودتی رامحسوس و چنانچه موجب تغییر حالت فیزیکی مبرد شود( ذوب یا تبخیر) آن را نهان می نامند. در  هر دو مورد بایستی مبرد همواره از دمای فضا یا ماده سرد شونده کمتر باشد.
مبردهای مایع
توان جذل حرارتی خیلی زیاد مایعات به هنگام تبخیر، اساس کار سیستم های تبرید مکانیکی مدرن راتشکیل می دهد . ساده بودن کنترل تحول ، به طوریکه می توان تبرید را به طور دلخواه شروع یا متوقف نمود از امتیازات این مبردها است همچنین می توان شدت تبرید را در محدوده های کوچکی از پیش تعیین نمود و با کنترل فشار تبخیر مایع، دمای تبخیر را تغییر داد . به علاوه می توان بخار را به سهولت جمع آوری و به مایع تبدیل و با برقراری جریان مداری ازآن به کرات از تبخیر آن برای ایجاد برودت استفاده نمود.
تبخیر مبرد
باتبخیر مایع مبردی مثل( ۱۲- R) در داخل مخزن شکل (۵-۶) و تخلیه بخار حاصل
می توان در فضای عایق کاری شده، سرمای مناسبی ایجاد نمود.
تا زمانیکه مبرد( ۱۲-R) در فشار اتمسفر یک استاندارد می باشد دمای اشباع آن C ْ ۸/۲۹- خواهد بود. تبخیر مبرد در این دما باعث می شود که حرارت فضای C ْ ۵ براحتی از دیواره مخزن عبور کرده و باجذب به وسیله مبرد با بخار خروجی از مخزن، از فضا خارج گردد.
چون در طول تحول تبخیر ، دمای مایع ثابت می ماند، مادامی که مایع تبخیر می شود ایجاد سرما ادامه خواهد یافت. هر محفظه ای نظیر مخزن شکل(۵-۶) که در طول تحول تبرید در آن مبردی تبخیر می شود اوپراتور نامیده می شود. اوپراتور یکی از قسمتهای اساسی سیستم های تبرید مکانیکی است.
دمای تقطیر
به منظور انجام  عمل تبرید پیوسته، بخار مبرد بایستی با همان شدت تبخیر در اوپراتور، در کندانسور نیز تقطیر گردد و این بدان معنی است که شدت خروج حرارت از سیستم کندانسور، باید برابر شدت ورود حرارت به سیستم در اوپراتور ، لوله مکش و حرارت معادل تراکم در کمپرسور باشد.
شدت انتقال حرارت از بخار مبرد به عامل تقطیر در کندانسور تابع سه عامل زیر می باشد:
۱)    مساحت سطح تقطیر
۲)    ضریب هدایت حرارتی سطو کندانسور
۳)    اختلاف دما بین بخار مبرد و عامل تقطیر
در یک کندانسور با مساحت سطح تقطیر و ضریب هدایت حرارتی معین، شدت انتقال حرارت از سطوح آن ، تنها به اختلاف دمای بین بخار مبرد و عامل تقطیر بستگی خواهد داشت.
چون دمای تقطیر، همواره برابر مجموع دمای عامل تقطیر و اختلاف دمای بین مبرد تقطیر شونده و عامل تقطیر می باشد، دمای تقطیر مستقیماً با تقطیر دمای  عامل تقطیر و شدت انتقال حرارت لازم درکندانسور تغییر خواهد کرد.
فشار تقطیر
فشار تقطیرهمواره برابر فشار اشباع مربوط با دمای مخلوط مایع و بخار موجود در داخل کندانسور می باشد.

تبرید با سیستم جذبی
اگر در سیستم تراکمی بخار، به جای کمپرسور یک ژنراتور و یک جذب کننده قرار دهیم، نتیجه یک سیکل جذبی ساده خواهد شد. شکل(۱-۲۴) شمای یک سیستم جذبی را نشان
می دهد که در آن ژنراتور و جذب کننده، مبرد تبخیر شده درفشار اوپراتور را به فشار کندانسور می رساند.
طرز کار به این صورت است که بخار تبخیر شده دراوپراتور وارد جذب کننده شده درجه حرارت محلول جاذب را بالا می برد . این حرارت به کمک یک کویل سرد خارج خواهد شد. محلول جاذب  دراین مرحله قوی بوده، زیرااز مبرد غنی می باشد، این محلول به کمک پمپ وارد ژنراتور خواهد شد. در ژنراتور درجه حرارت آن با افزایش حرارت بالا رفته و بخار مبرد در درجه حرارت و فشار بالا به طرف کندانسور رانده می شود. محلول جاذب داخل ژنراتور به علت از دست دادن بخار مبرد محلول ضعیفی شده وبا تقلیل فشار به جذب کننده بر می گردد،
در صورتیکه بخار مبرد مانند سیکل تراکمی به کندانسور و شیر انبساط و اوپراتور خواهد رفت.
در سیستم جذبی کار مکانیکی کمی لازم است ، زیرا به جای کمپرسور که کار مکانیکی زیادی انجام می دهد پمپ با کار مکانیکی صرفنظر کردن بکار رفته وکسب انرژی به صورت انرژی حرارتی از ژنراتور خواهد بود.

سیستم جذبی آب – آمونیاک
در این سیستم مبردآمونیاک و سیال جاذب، آب می باشد.
سیستم جذبی آب آمونیاک که تنها سیستم جذبی بوده که سالها در صنایع از آن استفاده گردید، امروزه نیز، خصوصاً در تبرید درجات حرارت پایین C ْ ۳۲ به کار می رود. نمودار (۱-۲۴) خواص محلول امونیاک و آب را در حالت مایع و بخار نشان می دهد. با استفاده از دیاگرام و با معلوم بودن فشار و درجه حرارت می توان سایر مشخصات را بدست آورد ودر مراحل مختلف می توان عملکرد یک سیستم جذبی را بدست آورد. یعنی با تعیین مقدار حرارتی که در ژنراتور کسب شده ومقدار حرارتی که در جذب کننده و کندانسور از دست رفته می توان مقدار سرمایی را که در اوپراتور حاصل شده تعیین نمود.

سیستم جذبی تکمیل شده
در سیستم جذبی مذکور می توان برای بالا بردن راندمان تغیییراتی داد. مثلاً با تقیلیل آبی که در اوپراتور جریان خواهد یافت ، راندمان را می توان بالا برد، کار دیگری که می توان برای بالا بردن راندمان نمود قراردادن یک مبدل حرارتی بین جذب کننده و ژنراتور
می باشد، شکل (۵-۲۴)
شمای یک سیستم چذبی تکمیل شده را نشان می دهد، که درآن یک رکتیفایر و یک آنالیز برای نقصان مقدار مایعی که احتمالاً وارد کندانسور خواهد شد در نظر گرفته شده. آنالیزور از یک سری پره تشکلی شده که در بالای ژنراتور قرار می گیرد، محلول قوی جذب کننده از این پره ها عبور کرده و بخاری که از ژنراتور بالا می رود بدین وسیله سرد شده وعلاوه بر این مقداری از بخار آب را نیز تقطیر خواهد کرد. در رکتیفایر نیز کویل آب سرد خواهیم داشت. مقداری بخار آب و ( قدری آمونیاک) تقطیر شده به ژنراتور برمی گردد . مبدلی که بین جذب کننده و ژنراتور فرستاده میشود، گرم شده ومحلول ضعیف ژنراتور که به جذب کننده بر می گردد سرد خواهد شد.

بخش دوم – انرژی خورشیدی
پیشگفتار
معرفی مشخصات طرح
در این بخش می خواهیم به هدف چگونگی کاربرد انرژی خورشیدی در طراحی یک سیکل تبرید جذبی آب آمونیاک با ظرفیت مشخص ۲ تن تبرید بار برودتی در شهر مشهد بپردازیم.
با توضیحات و محاسبات بخش تبرید در بخش اول پروژه مقدار حرارتی که بایستی برای تامین بار برودتی مورد نیازمان تامین شود را بدست آوریم.
و همچنین با توضیحات داده شده در مورد سرمایش خورشیدی و کاربرد انرژی خورشید درتبرید جذبی و با توجه به کارآیی کلکتورهای خورشیدی در طرحهای گوناگون اقدام به انتخاب نوع کلکتور دمای کارکرد کلکتور ودمای کار سیکل تبرید نمودیم.
با توجه به مطالعات انجام شده در زمینه انرژی خورشیدی و توضیحاتی که در ادامه این بخش ارائه می شود . می دانیم در این طرح نیاز به کلکتورهای صحفه تخت که برای کاربرد سرمایش و دمای کمتر از ۱۰۰ درجه سانتیگراد مناسب می باشد جهت جمع آوری انرژی خورشیدی و انتقال حرارت آن به سیال فعال سیستم که دراینجا آب می باشد واز این طریق حرارت مورد نیاز ژنراتور سیکل تبرید تامین می شود. انتخاب، محاسبات و طراحی سیستم خورشیدی را براساس کارکرد سالیانه سرخانه سیکل تبرید در شهر مشهد و با در نظر گرفتن تامین حداقل ۵۰ درصد از انرژی مصرفی طرح در هر یک از ماه های سال توسط سیستم خورشیدی، انجام شده است. یک دستگاه دیگ آب گرم از نوع گازسوز و منبع ذخیره حرارت جهت کمک به انرژی خورشیدی دریافتی وایجاد حرارت در روزهای ابری پیش بینی شده است.
تاریخچه
شناخت انرژی خورشیدی و  استفاده از آن برای منظورهای مختلف به زمان ماقبل تاریخ باز می گردد شاید به دوران سفالگری، درآن هنگام روحانیون معابد به کمک جامهای بزرگ طلایی سیقل داده شده و اشعه خورشید، جهت روشن کردن آتشدانهای محرات استفاده می کردند، و یا در دوران فراعنه مصر در دوره آمفوفیس سوم( سالهای ۱۴۱۶-۱۴۵۵ قبل از میلاد) براثر تابش خورشید بر مجسمه های ناطق، هوای داخل آنها گرم و مجسمه ها بصدا درمی آمدند.
مهمترین روایتی که در رابطه با استفاده از تابش خورشید بیان شده است داستان ارشمیدس دانشمند و مخترع بزرگ یونان قدیم ( سالهای ۲۱۲-۲۸۷ ق- م) می باشد که ناوگان روم را با استفاده از انرژی حرارتی خورشید به آتش کشید. گفته می شود که ارشمیدس با نصب تعداد زیادی آینه های کوچک مربعی شکل درکنار یکدیگر که روی یک پایه متحرک قرار داشته است اشعه خورشید را از راه دور روی کشتیهای رومیان متمرکز ساخته و باین ترتیب آنها را به آتش کشیده است. بهمین علت از ارشمیدس بعنوان بنیانگذار استفاده از تابش خورشید نام می برند در حالیکه منابع مصری قدیمی تر از آنست.

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                                          صفحه

بخش اول- سیستم تبرید جذبی
چند تعریف                                                                                                                           ۱
تاثیر فشار روی دمای اشباع                                                                                                      ۲
تبخیر                                                                                                                                   ۶
مخلوط مایع وبخار                                                                                                                  ۷
تفطیر                                                                                                                                  ۱۰
تبرید و سیستمهای تراکمی تبخیری                                                                                              ۱۲
مبردهای مایع                                                                                                                        ۱۳

سیکل تراکمی بخار                                                                                                                 ۱۹
کاربرد گاز به صورت مبرد                                                                                                      ۲۰
تبرید با سیستم جذبی                                                                                                                 ۲۴
سیتم جذبی آب وآمونیاک                                                                                                            ۲۵
سیستم جذبی تکمیل شده                                                                                                            ۲۶
ویژگیهای آمونیاک به عنوان مبرد                                                                                                ۲۹
اجزاء سیستم                                                                                                                           ۳۰
خواص آمونیاک و کاربرد آن در صنعت                                                                                        ۳۰
طراحی سرد خانه ها                                                                                                                 ۳۳
روشهای انجماد                                                                                                                       ۳۴
سردخانه ها چگونه طراحی میشوند                                                                                              ۳۵
سرمایسش خورشیدی                                                                                                               ۳۶
مشخصات سیکل تبرید جذبی آب و آمونیاک                                                                                   ۳۷
اواپراتورها                                                                                                                           ۴۴
کندانسورها                                                                                                                           ۵۵
بخش دوم – انرژی خورشیدی
پیشگفتار                                                                                                                               ۵۵
تاریخچه                                                                                                                               ۵۶
لزوم استفاده از انرژی خورشیدی                                                                                                ۵۸
طبیعت خورشید و تابش آن                                                                                                        ۵۸
حرکت کره زمین و تغییرات تابش                                                                                               ۶۲
حل یک مثال مقدار تابش خورشیدی در مشهد                                                                                ۶۶
طرح یک سیستم برای استفاده غیرمستقیم از انرژی خورشید                                                             ۶۹
انتخاب سیستم سیالاتی برای انتقال گرما                                                                                       ۷۰
کلکتورهای مسطح خورشیدی                                   ۷۲
لوله ها و گذرگاه ها درکلکتورها                           ۷۴
انتخاب کلکتور و جزئیات سازه ای آن                        ۸۴
پیش بینی کارکرد یک کلکتور                                                                                                   ۸۷
تعیین زاویه برخورد  کلکتور                                                                                                    ۹۶
تجزیه وتحلیل  عمل کرد کلکتور ها                            ۹۸
مقدار کل تابش خورشیدی                                    ۱۰۴
انتخاب دیگ کمکی ومخزن ذخیره حرارت                         ۱۱۱
سیستمهای آبگرم خورشیدی برای سرمایش                       ۱۱۱
سیستم های ذخیره گرما                                     ۱۱۳
منابع و ما خذ                                                                                                                        ۱۱۴
جداول و پیوست ها                                                                                                                 ۱۱

  • بازدید : 95 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته نساجی اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف,دانلود پروژه و پایان نامه رشته نساجی درباره اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف,دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته نساجی,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته نساجی اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف,دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی ارشد رشته نساجی,اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف,مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته مهندسی نساجی
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته نساجی اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف رو برای عزیزان دانشجوی رشته نساجی قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۲۰۸ صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۱۶ هزار تومان میباشد …

از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود و حجم فایل نیز ۱۲ مگابایت میباشد

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
دانشکده نساجی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته مهندسی نساجی

عنوان پایان نامه :  اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


فصل اول
۱- اصول کلی جریان یک سیال در طول ریسندگی لیف
۱-۱- مقدمه
اولین علم مورد نیاز برای توسعه روش های ریسندگی استفاده شده، برای تولید لیف به وسیله بررسی بر روی عنکبوت و کرم ابریشم ارائه شد. این مخلوقات نشان داده اند که مراحل زیر برای استخراج الیاف ممتد نازک موردنیاز می باشند.
۱- کسب مایع ریسندگی
۲- شکل گیری مایع ریسندگی
۳- سخت شدن مایع ریسندگی
به علاوه الیاف تولید شده ای که ما به حالت ریسیده به دست می آوریم. ممکن است این که الیاف تولید شده به طراحی بعدی نیاز داشته باشند. بنابراین آنها باید دارای خصوصیات کافی باشند. در کارخانه الیاف پلیمری، پلیمردر شکل مذاب یا محلول تحت فشار از طریق اجسام موئینه دارای ضخامت های مشخص در دسته ۰۰۲/۰ تا ۰۴/۰ سانتی متر و طول هایی برابر با ۳ تا ۴ برابر ضخامت جریان دارد. مایع از جسم موئینه به صورت یک نخ بیرون می آید و مذاب به سرعت در یک ماشین نخ پیچی جمع می شود. به صورتی که مذاب رنگ شده و در آخر جامد شده و در نهایت به صورت یک لیف نازک که از کاهش تدریجی بخش مقطع عرضی ایجاد می شود که به صورت یک لیف با سطح مقطع متحدالشکل با ضخامت یکسان به دست می آید. اولین مایعات قابل ریسندگی محلولهای نیترات سلولز در یک ترکیب الکل/ حلال اتر بودند و جامد سازی مایع ریسندگی به وسیله تبخیر حلال ایجاد شده است.
دومین روش تولید لیف که توسعه یافت فرآیند ویسکوز بود. که در آن یک محلول سلولز به وسیله انعقاد شیمیایی جامد شده بود. پلی اکریلونیتریل اغلب به وسیله این روش ریسیده شده است.
سومین روش با توسعه یک ماده مذاب – پایدار (نایلون ۶۶) ایجاد شده و جامد سازی مایع ریسندگی به وسیله منجمد کردن آن صورت می گیرد. پلی اتیلن تر فتالات، نایلون ۶۶ و پلی پروپیلن، (منظم) همه به وسیله این روش ریسیده شده اند.
روش های اول، دوم و سوم ارائه شده در بالا همگی روش های خوبی هستند که به صورت روش های خشک ریسی، تر ریسی و ذوب ریسی شناخته شده اند.
ریسندگی مذاب جدیدترین و اقتصادی ترین روش می باشد.
ریسندگی مذاب نیز ساده ترین ریسندگی می باشد و از نظر تکنولوژیکی زیباترین روش تولید الیاف می باشد. جامد سازی نخ مذاب وابسته به انتقال گرما می باشد، در حالی که در خشک ریسی این نیز وابسته به یک راه انتقال توده می باشد و در تر ریسی وابسته به دو راه انتقال توده می باشد. نتیجه این است که نسبت های تولید سریع در ذوب ریسی امکان پذیر شده مذاب نرم می باشد. پایداری گرمایی پلیمر مذاب یک شرط مهم برای ذوب ریسی می باشد. پلیمرهایی که یک نقطه ذوب پایدار را دارا نمی باشند. گاهی اوقات نرم کردن و شکل دادن آنها با یک ماده نرم کننده فرار یا قابل استخراج قبل از ریسندگی، صورت می گیرد. به هر حال، این روش به اندازه روش ریسندگی از محلول ها در سطح وسیعی استفاده نشده است. انتخاب بین خشک ریسی و ترریسی براساس یک تعداد از عواملی که بعداً شرح داده می شود. انجام شده است.
جدول ۱-۳- الیاف تولید شده به روش ریسندگی متفاوت را نشان می دهد. گرچه پلیمرهای آروماتیک در طبقه تر ریسی ذکر شده اند.
اما آنها به وسیله جت خشک تر ریسی با استفاده از تکنولوژی ریسندگی کریستال مایع تولید شده اند. به طور مشابه گرچه الیاف پلی اتیلن به وسیله ریسندگی مذاب تولید می شوند اما وزن مولکولی فوق العاده بالا و تراکم بالای پلی اتیلن در استفاده از روش ریسندگی – ژل پلی اتیلن به لیفی تبدیل می شود که دارای قدرت ارتجاعی بالایی می باشد.
 
کیفیت یک لیف ریسیده عملکرد بعدی آنرا در صورتی تعیین می کند که لیف ریسیده متحد الاشکل و مشابه باشد، لیف طراحی شده، مورد استفاده تجاری نیز متحد الاشکل و یک جور می باشد. خصوصیاتی آن نظیر خصوصیات مکانیکی و خصوصیاتی مثل قابلیت خشک شدن نیز مهم می باشند که این یک جنبه خیلی مهم می باشد. اگر لیف ریسیده متحد الاشکل و یک جور نباشد، لیف نهایی دارای ناحیه های ضعیفی بوده و متحد الشکل نبوده و باعث ایجاد ضرر می شوند و جنبه غیر رقابتی در بازار پیدا
می کنند.
عملکردهای ریسندگی شرح داده شده در بالا وابسته به جریان مواد مذاب و محلولها بوده که در این قسمت یک بررسی خلاصه راجب جریان مذاب می کنیم.
این به خوبی شناخته شده است که مواد اصلی می توانند در سه حالت توده وجود داشته باشند که این سه حالت عبارتند از: گاز، مایع و جامد. حالت توده یک ماده اصلی بوسیله رابطه بین میانگین انرژی جنبشی و میانگین انرژی اصلی فعل و انفعال بین مولکولهای ماده اصلی تعیین می شود. در گازها، میانگین انرژی جنبشی خیلی بیشتر از میانگین انرژی اصلی فعل و انفعال بین مولکولها می باشد.
از طرف دیگر در جامدات، میانگین انرژی اصلی فعل و انفعال مولکولی خیلی بیشتر از میانگین انرژی جنبشی می باشد. در مایعات، این مقدارها تقریباً برابر هستند.
یک نتیجه این است که حالت مایع یک حالت نظم کمی را نشان می دهد که این برعکس حالت جامد است که بوسیله هم ردیف کوتاه و هم ردیف طولانی order مشخص شده است یا حالت گاز که هیچ order را نشان نمی دهد. این باید تأکید شود که این طبقه بندی مبهم نمی باشد، چرا که یک ماده نظیر قیر می تواند بصورت جامد یا مایع در مقیاسهای زمانی متفاوت عمل کند. در وزن مولکولی پایین مایعات در حالت سکون، یک تغییر پیوسته ذرات کنار هم زمانی وجود دارد که مولکولها از یک موقعیت به موقعیت دیگر جهش کنند. در مایعات پلیمری، ممکن است که تغییر همسایه ها طبق یک نمونه قبول شده در سطح وسیع که بعداً شرح داده خواهد شد، صورت پذیرد. زمانیکه در حالت ساکن، تعداد جهش ها در هر یک مسیر به اندازه تعداد جهش ها در مسیرهای دیگر می باشد، در آنجا یک به عنوان خود انتشاری رخ می دهد. به هر حال، اگر مایع در معرض یک فشار خارجی قرار بگیرد و در آنجا هیچ حرکت ترجیح داده شده ای در مسیر فشار وجود نداشته و ما جریان را بدست می آوریم. این بعنوان یک جریان ویسکوز شناخته شده است. راحتی کار با اینکه کدامیک از مولکولهای ارائه شده همسایه هایشان را تغییر می دهند با یک خاصیت خیلی مهم یک مایع با نام ویسکوزیته آن مرتبط شده است. طبق این نمونه، جریان زمانی امکانپذیر می شود که مولکولها انرژی فعالیت لازم را برای جدا شدن از نیروهای جاذب که آنها را به همسایه هایشان متصل می کنند را بدست می آورند. انرژی فعالیت برای جریان بوسیله Kauzmann و Erying برای یک مجموعه از هیدروکربن های نوع پارافین با طولهای متعدد زنجیره تعیین شده است. در نمودار ۱-۱، ارزشهای حاصل از انرژی فعالیت در نقطه مقابل تعداد اتم های کربن در زنجیره طراحی شده است و می توان گفت که انرژی فعالیت ابتدا متناسب با تعداد اتمهای کربن افزایش می یابد، اما با افزایش بعدی در طول زنجیره، نسبت افزایش فعالیت آهسته تر شده به یک محدودیت برای یک طول زنجیره حدود ۲۵ اتم کربن نزدیک می شود که وابستگی انرژی فعالیت برای جریان ویسکوز (چسبنده) پارافین به تعداد اتم های کربن در زنجیره را نشان می دهد.
و میتوان گفت که واحدی که در طول جریان حرکت می کند. کل مولکول نیست و یک بخش کوچک زنجیره می باشد. یک مشاهده مشابه بوسیله Flory انجام شده است، او چسبندگی در دما وفشار ثابت یک دسته وسیع polydecame thylene اندازه گیری کرد.
او دریافت که انرژی فعالیت سطوح جریان ویسکوز (چسبنده) برای یک ارزش پایدار قطع شده، اندازه جهش بخشی که بر مانع غلبه می کند. تقریباً برای نمونه های متعدد، یکسان می باشد. اخیراً آنجا توسعه های خاصی در درک پایه مولکولی جریان مایع، ایجاد شده است. تولید همه الیاف ریسیده شده وابسته به جریان مایع می باشد و بنابراین، این مهم است تا ابتدا اصول اساسی در رابطه با جریان مایعات در کانال رشته ساز و سپس در خط ریسندگی را شرح دهیم. در این فصل تلاشهایی انجام شده است تا بصورت خلاصه با این دو جنبه ارتباط داشته باشند. بعلاوه یک بررسی خلاصه از فرضیه های مولکولی جریان و مفهوم قابلیت ریسندگی انجام شده است و عواملی که باعث ناپایداری جریان می شوند بررسی شده است.
۲-۱- جریان برش (Shear flow)
۱-۲-۱- جریان ویسکوز (چسبنده) و مایعات نیوتنی
پاسخ یک مایع به یک نیروی خارجی بکار رفته می تواند با کمک نمودار۱-۱ شرح  داده شود که یک حجم مایع شامل شده بین دو طرح موازی که هر کدام از ناحیه   A cm2 و h cm جدا هستند را در نمودار ۱-۱ نشان می دهد.

نمودار ۱-۱- وابستگی انرژی فعالیت برای جریان ویسکوز (چسبنده) پارافین به تعداد اتم های کربن در زنجیر

شکل ۱-۱- تعیین یک حجم که در معرض یک نیروی لیزری برش قرار گرفته است.

وقتیکه یک نیروی F dyn برای طرح بالاتر بکار رفته است، فشار برش t روی این طرح عمل کرده (F/A dyn cm-2)، باعث می شود که این با یک سرعت معین نسبت به طرح پایین تر حرکت کند. این جریان، جریان آرام نامیده شده است و بصورت یک مجموعه از طرح های اجسام یامواد موازی که روی یکدیگر سر می خورند به تصویر کشیده شده است. زاویه  یک اندازه کشش برش است.
در شکل ۲-۱، C و D نشان دهنده دو لایه خط جریان، جریان مایع تحت شرایط پایدار می باشند. دو ذره سبک P و Q که به ترتیب در لایه های C و D قرار داده شده اند یک فاصله y جدا در یک زمان t می باشند بصورتیکه خط اتصال آنها در راست گوشه به موازات خطوط جریان قرار دارد که در طول مسیر y می باشد.
 سرعت جریان مایع به مقدار جزئی در طول دو خط جریان تفاوت دارد، بنابراین که بعد از یک زمان بعدی t، ذره P به P’ می رود در حالیکه Q به Q’ می رود. خط اتصال P’Q’ در زاویه y به محور y است که یک اندازه کشش برش است. نسبت برش y/dt می باشد.
اگر سرعت جریان مایع در طول خط جریان C، u باشد و در طول D، u +(du/dy)dy باشد، جاییکه y در طول محور y است، سپس در زمان t، ذره P یک فاصله u را طی می کند در حالی که ذره Q یک فاصله [u+(du/dy)y]t را طی می کند. حالا
                                (۱-۱)

شکل ۲-۱ جریان لایه های جریان ثابت یک مایع تحت شرایط پایدار
                                                            (۲-۱)
بنابراین، نسبت برش مایع برابر با سرعت شیب تدریجی طبیعی برای مسیر جریان
می باشد.
برای تعدادی از مایعات دربر دارنده جریان چند لایه، نیوتن دریافت که فشار برشی که روی سطوح عمل می کند موازی با مسیر جریان مورد نیاز برای حفظ یک نسبت برش ارائه شده است و متناسب است با نسبت برش.
بنابراین:
   یا   (۳-۱)                                            
جاییکه  یک پایدار برای یک مایع ارائه شده در یک دما و فشار ارائه شده می باشد.
یک مایعی که برای آن رابطه بالا حفظ می شود «نیوتنی» نامیده شده و  به عنوان عامل مشترک ویسکوزیته یا ویسکوزیته برش شناخته شده است.
این نکته ممکن است ذکر شود که واحد نسبت برش در حالت دو طرفه (S-1) می باشد و این ویسکوزیته Nsm-2 یا Pas در واحدهای SI یا dgnscm-2 در سیستم CGS می باشد. اگر یک نیروی dyn 1 که روی ناحیه cm21 عمل کند و در یک نسبت برش S-11 نتیجه دهد، سپس ویسکوزیته برابر dynscm-21 یا Pas1/0 می باشد.
۲-۲-۱- جریان موئینه (مویرگی)
در کلاهک ریسندگی، ماده مذاب یا محلول باید از طریق یک موئینه در جایی عبور کند تا مایع مذاب حالت یک لیف را بدست آورد.
جریان ثابت فرض شده و فشار روی هر بخش متقاطع ثابت است و جریان شعاعی رخ نمی دهد. در یک مایع که در آن جریان چند لایه است، لایه های مجاور مایع با سرعتهای متفاوت عبور می کنند. لایه ضرورتاً در تماس با دیوار به این سطح و بنابراین از نقطه نظر میکروسکوپی در بقیه قسمتهای مرتبط با سطح جذب شده است. این

  • بازدید : 141 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روزنامه نگاری بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از سازمان نوسازي شهر تهران ,دانلود پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی درباره بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از سازمان نوسازي شهر تهران ,دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی و روانشناسی گرایش روزنامه نگاری,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته علوم اجتماعی بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از سازمان نوسازي شهر تهران ,دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی ارشد رشته روزنامه نگاری علوم اجتماعی,بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از سازمان نوسازي شهر تهران ,مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش روزنامه نگاری
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی و روانشناسی بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از سازمان نوسازي شهر تهران رو برای عزیزان دانشجوی رشته نساجی قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۱۰۸ صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۱۷ هزار تومان میباشد …

از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود و حجم فایل نیز ۱۲ مگابایت میباشد

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
دانشکده روانشناسي و علوم اجتماعي ( گروه  علوم ارتباطات اجتماعي )
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته علوم اجتماعی گرایش روزنامه نگاری

عنوان پایان نامه :  بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از سازمان نوسازي شهر تهران

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


فهرست مطالب
عنوان          صفحه

فصل اول: طرح تحقيق
۱- ۱ مقدمه     ۲
۱-۲ بيان مسأله    ۲
۱-۳ضرورت و اهميت انجام تحقيق    ۴
۱-۴ اهداف تحقيق    ۵
۱-۵ سؤالات تحقيق    ۵
۱-۶ فرضيه‌هاي تحقيق    ۶
۱-۷ تعريف مفاهيم    ۷

فصل دوم : مباني نظري تحقيق
۲-۱ مقدمه    ۱۰
۲-۲ ضرورت و اهميت توجه به رضايت‌مندي مراجعان در سازمان هاي
امروزي……………………..۱۱٫
۲-۳ ارتباطات به عنوان رفتاري آموختني    ۱۲
۲-۴ آموختن ارتباط    ۱۲
۲-۵ الگوبرداری    ۱۴
۲-۶ اهمیت بازخورد    ۱۴
۲-۶-۱ اثر بر دیگران از طریق بازخور    ۱۵
۲-۷ انگیزش و پاداش ارتباطات    ۱۵
۲-۸ نیاز به همبستگی    ۱۶
۲-۸۹ نیاز به موفقیت    ۱۷
۲-۱۰ جزم گرایی    ۱۸
۲-۱۱ ماکیاولیسم    ۱۸
۲-۱۲ اثر بخشی در ارتباطات میان فردی    ۱۹
۲-۱۳ گشودگی    ۲۰
۲-۱۴ همدلی    ۲۰
۲-۱۵ حمایتگری    ۲۱
۲-۱۶ مثبت گرایی    ۲۱
۲-۱۷ تساوی    ۲۱
۲-۱۸ همدلی و فرهنگ    ۲۲
۲-۱۹  نظريه هاي انگيزش     ۲۴
۲-۱۹-۱نظریه سلسله مراتب نیاز    ۲۴
۲-۱۹-۲ نظریه هستی وابستگی و رشد    ۲۴
۲-۱۹-۳ نظریه دو عاملی/نظریه بهداشت-انگیزش    ۲۵
۲-۱۹-۲۰ نظریه تقویت    ۲۵
۲-۱۹-۲۱ نظریه انتظار    ۲۵
۲-۱۹-۲۲نظریه برابری    ۲۵
۲-۲۰مفهوم مشتری و مراجعان و تفاوت بین آنها    ۲۶
۲-۲۱ تعریف و مفهوم رضایت مندی مراجعان مشتری    ۲۷
۲-۲۱-۱ خط جریمه رضایتمندی مشتری    ۲۸
۲-۲۲ انواع مراجعان مشتری    ۲۹
۲-۲۳ سنجش رضایتمندی مراجعان    ۳۰
۲-۲۴  ساختار سازمان نوسازی شهر تهران    ۳۳
۲-۲۵ وظایف سازمان نوسازی شهر تهران    ۳۶
۲-۲۶ طرح ویژه نوسازی بافت فرسوده    ۳۸
۲-۲۷ راهبردها    ۴۱
۲-۲۸ رویکردها    ۴۱
۲-۲۹ واقع گرایی     ۴۲
۲-۳۰ مدیریت منظر شهری    ۴۲
۲-۳۱ پایگاه نظری    ۴۳
۲-۳۲ مبانی نظری نوسازی بافت های فرسوده    ۴۳
۲-۳۳ مفهوم فرسودگی و بافت فرسوده شهر تهران    ۴۴
۲-۳۴ بررسی زمینه های رسودگی و فرآیند شکل گیری بافت های فرسوده    ۴۷
۲-۳۵ بافت های فرسوده روستایی -شهری    ۴۸
۲-۳۶ بافت های حاشيه اي     ۴۸
۲-۳۷ اهداف و راهبردهاي نوسازي بافت فرسوده     ۴۹

فصل سوم: روش‌شناسي تحقيق
۳-۱ مقدمه    ۵۶
۳-۲ نوع و روش اجرای پژوهش    ۵۶
۳-۳ روش های جمع آوری اطلاعات (تکنیک و ابزار)    ۵۷
۳-۴ روایی و پایایی ابزار سنجش    ۵۷
۳-۵ جامعه آماری و تعیین حجم نمونه    ۵۸
۳-۶- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات    ۵۸

فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق
۴-۱ تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق    ۶۰
۴-۲ يافته هاي تحقيق     ۶۱

فصل پنجم: خلاصه، نتيجه‌گيري و پيشنهادات
۵-۱ خلاصه يافته ها و نتيجه گيري    ۹۸
۵-۲ پيشنهادات حاصل تحقيق    ۱۰۵
منابع    ۱۰۷

فهرست جداول
عنوان                                                                                                 صفحه
جدول شماره ۱- درصد جنس پاسخگویان    ۶۳
جدول شماره ۲- درصد سن پاسخگویان    ۶۴
جدول شماره ۳- درصد میزان تحصیلات پاسخگویان    ۶۵
جدول شماره ۴- درصد تاهل پاسخگویان    ۶۶
جدول شماره۵ – درصد شغل پاسخگویان    ۶۷
جدول شماره ۶- درصد مراحل انجام کار    ۶۸
جدول شماره ۷- درصد محل مورد مراجعه برای دریافت خدمات    ۶۹
جدول شماره۸- درصد ارائه دهنده خدمت     ۷۰
جدول شماره ۹- درصد زمان مراجعه      ۷۱
جدول شماره ۱۰- درصد مدارک لازم    ۷۲
جدول شماره ۱۱- درصد مدت زمان انجام کار    ۷۳
جدول شماره ۱۲- درصد مراحل انجام کار    ۷۴
جدول شماره ۱۳- درصد مهارت و تخصص لازم    ۷۵
جدول شماره ۱۴- درصد مسئولیت پذیری    ۷۶
جدول شماره ۱۵- درصد رعایت قانون و عدالت    ۷۷
جدول شماره ۱۶- درصد نظم و انضباط کاری    ۷۸
جدول شماره ۱۷- درصد صحت پاسخ ها و اطلاعات    ۷۹
جدول شماره ۱۸- درصد طرح شکایت و رفع آن توسط مسئولان    ۸۰
جدول شماره ۱۹- درصد رعایت ادب نزاکت و احترام    ۸۱
جدول شماره ۲۰- درصد سرعت در انجام کار    ۸۲
جدول شماره ۲۱- درصد دقت در انجام کار    ۸۳
جدول شماره۲۲ – درصد تمایل مثبت در ارایه خدمت    ۸۴
جدول شماره ۲۳- درصد اظهار نتیجه مراجعه     ۸۵
جدول شماره ۲۴- درصد پرداخت وجه بیش از تعرفه های مقرر    ۸۶
جدول شماره ۲۵- درصد استفاده از توصیه و سفارش    ۸۷


جدول شماره ۲۶- درصد متصديان جهت انجام خدمت     ۸۸
جدول شماره ۲۷- درصد تعداد حضوربراي انجام امور    ۸۹
جدول شماره ۲۸- درصد خوش بینی نسبت به بهبود خدمات در آینده    ۹۰
جدول شماره ۲۹- بین آشنایی مخاطبان از نحوه اطلاع رسانی سازمان نوسازی شهر تهران و میزان رضایت مندی آنان رابطه معناداری وجود دارد    ۹۱
جدول شماره ۳۰- بین رضایت مندی مخاطبان و عملکرد کارکنان سازمان نوسازی شهر تهران رابطه معنا داری وجود دارد    ۹۳
جدول شماره ۳۱- بین انتظارات مخاطبان  از ارایه خدمات سازمان نوسازی شهر تهران و میزان رضایت مندی آنان  رابطه معنا داری وجود دارد    ۹۵

چکيده
سازمان نوسازي شهر تهران هم اکنون خدمات متنوعي در زمينه نوسازي بافت فرسوده به جامعه ارائه مي کند اين خدمات طيف وسيعي از خدمات مربوط به طرح ويژه نوسازي مبتني بر نگرش سيستمي طراحي شده و چارچوب نظري ساز و کارهاي اجرايي آن در بافت فرسوده شهري تهران را در برمي گيرد. خدمات سازمان نوسازي شهر تهران بويژه در زمينه ارائه خدمات نسبت به سازمان هاي مشابه  ديگر نقاط دنيا بويژه در کشورهاي توسعه يافته ارائه مي شود  فاصله دارد اما در سال هاي اخير بهبود چشمگير داشته و در حال پيشرفت است با اين همه در مورد ميزان کار آمدي و پاسخگويي به مخاطبان ديدگاه هاي مختلفي وجود دارد. يکي از شاخص هاي ارزيابي موفقيت اين سازمان، در جهت نوسازي بافت هاي فرسوده شهر تهران بررسي ميزان رضايتمندي مخاطبان از اين سازمان است. انجام اين مهم يا سنجش ميزان رضايتمندي مخاطبان سازمان فوق الذکر نيازمند انجام مطالعه گسترده و جامع است. در مقاله حاضر گزيده اي از نظر سنجي ها و بررسي هاکه از سوي مخاطبان اين سازمان به صورت موردي، پرسشنامه، توصيفي و تحليل انجام شده است ارائه مي شود و در عين حال تلاش خواهد شد که با توجه به نتايج بررسي ها، مراحل موثر بر رضايت داشتن و يا نداشتن مخاطبان شناسايي و ارائه گردد تا بر مبناي آن پيشنهادهايي براي انجام اصلاحات در خدمات اين سازمان عرضه شود. خوشبختانه جمع بندي بررسي هاي ياد شده نشان دهنده رضايتمندي نسبي مردم و مخاطبان از خدمات سازمان نوسازي شهر تهران در مقايسه با خدمات ديگر سازمانهاي شهرداري است. اين جمع بندي اگر چه اميدوار کننده است اما نبايد مانع از ادامه تکاپو براي شناسايي سطوح نيازمندي هاي مخاطبان و تلاش براي ارتقاي سازمان نوسازي شهر تهران شود، با تکيه بر يافته هاي پژوهش انجام شده و جمع بندي حاضر مي توان نقاط قوت و ضعف سازمان مربوطه را تجزيه و تحليل کرده و راهبردهاي براي ارتقاء  و کارآمدي ارائه کرد.
کليد واژه: ارباب رجوع – مهارت و تخصص – مسئوليت پذيري – سرعت در کار – بافت فرسوده – نوسازي

فصل اول
کلیات تحقیق

۱-۱مقدمه
پرداختن و رسيدگي به بافت هاي فرسوده که خطرهاي حوادث طبيعي غير مترقبه را دو چندان مي کند امري ضروري و با اهميت است و سازمان نوسازي شهر تهران که متولي اين امر است داراي اهميتي فراوان مي باشد . در عين حال اگر ساکنين بافت فرسوده رضايت و همراهي با سازمان مورد اشاره را نداشته باشند اين امر سخت و غير ممکن خواهد بود.
پرداختن به خشنودي و رضايتمندي مخاطبان اين سازمان مشخص کننده ميزان موفقيت اين سازمان در انجام وظايف خطير خود بوده است و راهکاري است در بهبود وضعيت در آينده و بالا بردن کارايي کارمندان و بهبودي سازمان.
در فصل اول اين پايان‌نامه پس از معرفي اجمالي از سازمان نوسازي و بافت فرسوده به سوالات تحقيق و به فرضيات مي پردازيم. در فصل دوم به مفاهيم و نظريات رضايتمندي و خشنودي مخاطبان و تاريخچه که معرفي شده‌اند را بررسي مي‌كنيم. در فصل سوم روش هاي اجراي تحقيق  ارائه مي‌گردد. در فصل چهارم به داده ها و نتايج بدست آمده و نمودارهاي حاصل از تحقيق مي پردازيم و در فصل پايان نتايج حاصل از تحقيق و پيشنهادات ارائه مي گردد.

۱-۲بیان مسئله
بدون شک عصر حاضر، عصر سازمان هاست ومتوليان اين سازمان ها، انسان ها هستند. انسان هايي که خود به واسطه در اختيار داشتن عظيم ترين منبع قدرت يعني تفکر و تجربه، مي توانند موجبات تعالي، حرکت و رشد سازمان ها را پديد آورند. به واقع در جهان پرشتاب و سرشار از تحول و رقابت دنياي امروز، آنچه که تحقق تعالي سازمان ها را تضمين مي کند. رويکرد مصرانه بر چهار محور است: ۱- کيفيت ۲-هزينه۳- نوآوري۴- توجه به خواسته هاي پيدا و پنهان مخاطبين . اگر بپذيريم که ارکان اساسي و اصولي مراقب و حاکم بر اين چهار اصل تجربه و دانش است به عبارت اولي خواهيم پذيرفت که مستند سازي مهم ترين قابليت سازمان در تجلي و تبلور تجارب و علوم مربوط به آن و نيز عنوان عمده ترين دارايي نامشهود سازمان قلمداد شده و لذا بايد عامل مستند سازي مبناي فرآيند افزايش کارايي و اثر بخشي و همچنين با ارزش ترين سرمايه و اصطلاحا کليد طلايي شتاب علمي قرار گيرد  به عبارت ديگر در ايجاد و تشکيل سازمان نوسازي بافت هاي فرسوده يک افق چند بعدي طي فرآيند مستند سازي دنبال مي شود که عبارت است از مطالعه وضعيت موجود و مطلوب سازمان نوسازي شهر تهران است. که مجموعه اي از اقدامات و عملياتي است که در آن روش تحقق اهداف همراه با استانداردهاي دقيق سنجش ميزان پيشرفت اهداف در نظر گرفته شده است در اين سازمان به روش مستند سازي مجموعه برنامه ها و ارزيابي آنان نيز صورت مي گيرد. که وجود ارتباط منطقي و معقول بين برنامه هاي سازمان با يکديگر و با چشم انداز آتي آن مشارکت همه ذي نفعان و ذي نفوذان در تدوين برنامه ها و نهايتا ارزيابي برنامه ها بر مبناي معيار و ضوابط مشخص است . از بعد ديگر قضيه بي ترديد شناخت زمينه هاي فرسودگي و بررسي فرآيند ايجاد بافت هاي فرسوده شهري مي تواند در پيدا کردن راه کار مناسب در حل مساله بحراني موجود بافت هاي فرسوده شهر تهران کمک نمايد. در اين زمينه ها در ابعاد اقتصادي، اجتماعي، کالبدي زيست محيطي حقوقي و مديريت شهري تاثيرات شگرفي را در ايجاد فرسودگي محيط هاي شهري به دنبال داشته است. اين موارد که از آنها به عوامل بستر ساز فرسودگي نام برده مي شود موجب نامناسب شدن محيط زندگي شده و نمودهاي منفي و کارکردي مخربي به همراه مي آورد.
لذا با توجه به نکات مطرح شده درباره اهمیت سازماني که در جهت نوسازي و بافت هاي فرسوده شهر بزرگي چون تهران  ضشي و مجلب مشارکت مردم در روند نوسازي و رضايت آنان مي باشد.

۱-۳ اهمیت و ضرورت
بافت هاي فرسوده شهر تهران در حالي از چرخه رشد و توسعه شهر بازمانده اند که توانمنديهاي نهفته و ظرفيت هاي لازم را جهت ايفاي نقشي تعيين کننده در فرآيند توسعه اين شهر دارا مي باشند. از اين رو توسعه نوسازي بافت هاي فرسوده بايد از اهداف اصلي نوسازي شهر تهران باشد تا در برابر چرخه توسعه نيافتگي و فرسودگي ايستادگي کند. در اين صورت تحقق اهداف نوسازي، به عنوان اثر نهايي توسعه نوسازي بافت هاي فرسوده نيازمند آن است تا کليه تلاشها در اين سمت جهت گيري و معنادار شوند. بدين منظور، اتخاذ فرآيندي علمي در نوسازي بافت هاي فرسوده شهر تهران از کليدي ترين موضوعات مديريت و نوسازي پايتخت به شمار مي رود.
بايد توجه داشت که اساس فرآيند محور نوسازي،  جريان نگرش اجتماعي، فرهنگي و اقتصادي مردم است. به عبارت ديگر چنانچه نگاه نوسازي، نگاهي مبتني بر جريان زندگي مردم در هر برهه از زمان نباشد، نمي تواند فرآيند محوري خود را اثبات و ادعا نمايد. در نتيجه يک ضرورت اصلي، اتکا و اصرار نوسازي بافت هاي فرسوده در برنامه ريزي بر مبناي نياز ساکنين، ظرفيت آنها و تمايلات مردم ساکن است.
به منظور تحقق اهداف نوسازي انجام اقداماتي به صورت فرآيندي و سلسله اي به هم پيوسته در چهار مرحله به شرح زير ضروري است:
۱-    اقدامات پايه اي و نظري : که به تعميق شناخت موضوع و تعيين چارچوب هاي مورد نياز، از طريق تحقيقات نظري و ميداني صورت مي پذيرد
۲-    اقدامات زمينه اي و پشتيباني که براساس اقدامات سياستي برنامه اي و چارچوب هاي حقوقي و مالي تعريف مي شود مهمترين عامل براي نوسازي شهري و علي الخصوص بافت هاي فرسوده وجود اراده سياسي است. و قانون گذاري و برنامه ريزي در سطح ملي و شهري دستيابي به ديدگاهي مشترک در مورد اهداف نوسازي را محقق مي سازد. از دست آوردهاي مهم اين مرحله از اقدامات پشتيبان و زمينه ساز در فرآيند نوساز، تعريف پروژه هاي نوسازان است که در تامين مسکن معوض ساکنان بافت هاي فرسوده در قبال تملک ملک مردم، به عنوان بهاي عادلانه واحدهاي مسکوني به آنان واگذار مي گردد.
۳-     يکي از شروط اوليه تحقق نوسازي، مشخص شدن سهم بخش عمومي ودولتي در اين مناطق است. اين امر منوط به تامين زير ساخت ها و تعريف و اجراي طرح هاي نوسازي با کاربري هاي ارزش افزا است. چنانچه اين امر توام با اقداماتي حمايتي لازم صورت گيرد، موجب ايجاد تقويت انگيزه هاي ساکنان و ارتقاي کيفي و کمي خدمات و زير ساخت ها و در نتيجه افزايش تمايل به نواسازي در مردم مي شود. در اين مرحله از اقدامات فرآيندي نوسازي، به منظور تامين زير ساخت ها به عنوان مهمترين رکن نوسازي بافت هاي فرسوده نياز به تملک و توليد زمين است به عبارت ديگر نوسازي بافت هاي فرسوده در گرو نوسازي محلات شهري و نوسازي محلات در گرو تامين زير ساخت هاي لازم جهت گذر به مرحله ورود مردم به عرصه نوسازي و مشارکت مستقيم آنها در نوسازي محلات خود است جايگاه تملک در اين فرآيند داراي اهميت بسيار زيادي است که مي تواند به عنوان گلگوگاه فرآيند نوسازي به شمار آيد.
۴-    اقدامات توسعه اي: نوسازي بافت هاي فرسوده اصولا امري است که بدون مشارکت مستقيم ساکنين اين مناطق امکان پذير نيست اين امر از آن روي اهميت مي يابد که دانسته شود محدوديت هاي مالي، اجرايي، سازماني، حقوقي و قانوني مانع عمده اي در راه تمرکز اجراي اقدامات توسط بخش دولتي و عمومي قلمداد مي شود. به اين جهت پيش بيني نهادهاي مياني با هدف ترويج نوسازي و به عنوان پل ارتباطي ميان نهاد مديريت نوسازي و مردم وتمرکز اقدامات نوسازي در نهادهاي مردمي و بالتبع آن رضايتمندي مردم از اين امر يکي از ضرورت هاي حاضر مي باشد.

۱-۴اهداف
اهداف این تحقیق را می توان در موارد زیر خلاصه کرد
هدف اصلی: بررسی میزان رضایت مندی مخاطبان از سازمان نوسازی شهر تهران
اهداف جزیی که شامل موارد زیر می باشند:
۱-    بررسی میزان آشنایی مخاطبان با نحوه اطلاع رسانی در سازمان نوسازی شهر تهران
۲-    شناسایی خصوصیات و ویژگی های کارکنان در تعامل با مخاطبان
۳-    بررسی انتظارات مخاطبان ازسازمان
۴-    بررسی میزان سهولت انجام امور

۱-۵ سوالات تحقیق
سوالات این تحقیق را می توان در موارد زیر خلاصه کرد:
۱-    بررسی میزان رضایت مندی مخاطبان از سازمان نوسازی چقدر است؟
۲-    بررسی میزان آشنایی مخاطبان با نحوه اطلاع رسانی در سازمان نوسازی شهر تهران چقدر است؟
۳-    بررسی خصوصیات و ویژگی های کارکنان سازمان  نوسازی شهر تهران؟
۴-    بررسی میزان انتظارات مخاطبان از بخش سازمان نوسازی شهر تهران  به چه میزان می باشد؟
۵-    بررسی میزان سهولت انجام امور در سازمان نوسازی شهر تهران به میزان است؟
۶-    آیا مدت زمان انجام کار در سازمان نوسازی متناسب با پیچیدگی کار می باشد؟
۷-    آیا بورکراسی اداری مانعی در انجام سریع مراحل اداری در سازمان نوسازی می باشد؟
۸-    آیا کارکنان مهارت و تخصص لازم را برای انجام سریع امور محوله دارند؟
۹-    آبا ارائه هر گونه شکایت از طرف مخاطبان، متولی رسیدگی در این سازمان را دارد؟
۱۰-     آیا کارکنان به اندازه کافی مسئولیت پذیرمی باشند؟
۱۱-     آیا کارکنان  پایبند به رعایت قوانین و مقررات حاکم بر سازمان می باشند؟
۱۲-     آیا مخاطبان به پاسخ های ارایه شده کارکنان در خصوص سوالات خود اعتماد دارند؟
۱۳-    آیا توصیه و سفارش دیگرافراد در تسریع در انجام امور توسط کارکنان موثر می باشد؟

  • بازدید : 115 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته نساجی کاربردهای فن آوری نانو تکنولوژی در صنعت نساجی برای بهبود کیفیت پارچه,دانلود پروژه و پایان نامه رشته نساجی درباره کاربردهای فن آوری نانو تکنولوژی در صنعت نساجی برای بهبود کیفیت پارچه,دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته نساجی,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته نساجی کاربردهای فن آوری نانو تکنولوژی در صنعت نساجی برای بهبود کیفیت پارچه,دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی ارشد رشته نساجی,کاربردهای فن آوری نانو تکنولوژی در صنعت نساجی برای بهبود کیفیت پارچه,مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته مهندسی نساجی
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته نساجی کاربردهای فن آوری نانو تکنولوژی در صنعت نساجی برای بهبود کیفیت پارچه رو برای عزیزان دانشجوی رشته نساجی قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۱۲۶ صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۱۵ هزار تومان میباشد …

از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود و حجم فایل نیز ۱۲ مگابایت میباشد

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
دانشکده نساجی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته مهندسی نساجی

عنوان پایان نامه :  کاربردهای فن آوری نانو تکنولوژی در صنعت نساجی برای بهبود کیفیت پارچه

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


فهرست مطالب

فصل اول: مقدمه ای بر کاربردهای نانو تکنولوژی
مقدمه    ۷
تاریخچه    ۸
استفاده تایلند از نانو تکنولوژی برای بهبود کیفیت ابریشم    ۱۱
لباسهای بی نیاز از شستشو و پارچه های ضد چروک و لکه    ۱۲
نانو جوراب    ۱۳
نانو فیلتراسیون    ۱۴
لوله های انتقال گاز نانوژل    ۱۶
الکتروريسي    ۱۹

فصل دوم: تولید نانو الیاف با تکنولوژی الکتروریسی
الكترو ريسي الياف نانو كولاژن    ۲۴
روشها    ۲۷
الكتروريسي مداوم نانو الياف پليمر خطي روي يك درام جمع كننده سيمي    ۳۵
بررسي اثر حلال روي الكتروريسي توسط شبيه سازي كامپيوتري     ۴۰
مورفولوژي الياف الكتروريسيده شده      ۴۱
شبيه سازي جریان برشی    ۴۲
الكتروريسي ترپليمر نايلون   ۶ ، ۶ ۶ ، ۱۰۱۰     ۴۶
خصوصیات کششی:                                                                                                                   ۴۸
دست آوردها و مباحث    ۴۸
ساخت مکانهای مشخص مولکولی در الکتروریسی پلیمر نانوالیاف از طریق جانشینی مولکولی    ۵۹
جانشینی مولکولی    ۶۱
نانو الیاف پلیمری الکتروریسیده استحکام بالای ساخته شده از BPDA-PDA    ۶۴
تهیه PI از پیش ماده BP-PAA    ۶۶
الکتروریسی و تهیه ورقه نانو لیف PI                                                                                       ۶۶
نانوساختار الیاف  بافته شده با و  الکتروریسی فرکانس بالا    ۷۳
تهیه نانو الیاف   ابر آبدوست با خصوصیات مغناطیسی قابل تغییر    ۸۲
جزئیات آزمایش    ۸۳

فصل سوم: کاربرد نانو الیاف در کامپوزیتها
تهیه نانوتیوب تک دیواره کربنی تقویت شده با نانوالیاف و غشاهای پلی استایرن و پلی یورتان با الکتروریسی    ۹۲
نانو الیاف کامپوزیت:مورفولوژی،خواص نوری و ترانزیستورهای اثر میدان    ۱۰۴
خصوصیات مکانیکی و فیزیکی کامپوزیتهای اپوکسی تقویت شده با نانو الیاف کربن    ۱۱۶
فرآورش ورقه های نانو کامپوزیت    ۱۱۷
خواص مکانیکی    ۱۱۹
نتیجه گیری کلی    ۱۲۵
منابع و ماخذ    ۱۲۶
چکیده کلی:

نانو تکنولوژی در حقیقت علم ذرات و مواد در مقیاس   متر است.
فن آوری نانو بعنوان علم روز کاربردهای زیادی در صنعت نساجی داشته است که این مورد به بررسی و تولید مواد در مقیاس نانو پرداخته و امکان بهینه سازی خصوصیات مواد مورد استفاده که اغلب پلیمرها می باشند را به مهندسین می دهد. برای تولید مواد در این مقیاس دو روش کلی وجود دارد، یکی روش تولید از بالا به پایین و دیگری تولید از پایین به بالاست.بهترین،سریعترین و اقتصادی ترین روش تولید از بالا به پایین برای الیاف روش الکتروریسی است.این روش بر گرفته از روشهای سنتی و تولید الیاف (ذوب ریسی و محلول ریسی) می باشد.با این تفاوت که روشهای سنتی بر مبنای کشش می باشد.این روش برای اکثر پلیمرها مورد استفاده قرار می گیرد و روال کار به این صورت است که ابتدا محلول یا مذاب پلیمر تهیه شده و به داخل سرنگی مجهز به پمپ سرنگ با تزریق کاملاً یکنواخت منتقل می شود،جریان برقی با ولتاژ بالا بین سر سوزن سرنگ و صفحه جمع کننده که می تواند چرخان نیز باشد،برقرار ی شود که باعث ایجاد یک جت الکتریکی و در نتیجه انتقال محلول یا مذاب پلیمر باردار شده به روی جمع کننده می شودبعلت پیوستگی بار الکتریکی در اثر انتقال پلیمر به جمع کننده قطع شدگی صورت نمی گیرد.پارامترهای زیادی در کیفیت و یکنواختی الیاف تولید شده دخیل هستند،مانند ویسکوزیته محلول،سرعت دوران جمع کننده،سرعت تزریق،ولتاژ اعمال شده بین سر سوزن  جمع کننده و …
کامپوزیتها که بعنوان ساده ترین کامپوزیت می توان به کاه گل اشاره کرد، امروزه به منظور استفاده در صنایع بسیار حساس تولید و مورد استفاده قرار می گیرد. امروزه نانو کامپوزیتها در حال جایگزینی با فلزات سنگین هستند که با توجه به کارامد بودن آنها که در بیشتر موارد شامل خواص بهتر و وزن بسیار پایین تر می باشند می رود که جای خود را بعنوان ماده جایگزین در بدنه و موتور ماشینها، هواپیماها، موشکها و شاتلهای فضایی و موارد بسیار زیاد دیگر باز کند.
بعلت ابعاد کوچک الیاف در مقیاس نانو می توان از آنها برای تولید فیلترها استفاده کرد. که امروزه امکان تولید فیلترهای با کارایی بسیار بالا با این فن آوری فراهم شده است. در مورد کارایی بسیار بالا نانو فیلترها می توان به فیلترهایی اشاره کرد که عمل فیلتراسیون قارچها، باکتریها و حتی ویروسها را با راندمان مطلوب را انجام می دهند. نانو فیلترها علاوه بر کارایی بالا در زمینه ی فیلتر کردن مواد بسیار ریز، دارای سرعت بسیار بالاتری نسبت به فیلترهای معمولی بوده ضمن اینکه احیای آنها نیز بسیار راحت تر انجام می شود.

مقدمه:

ریچارد فاینمن طی یک سخنرانی در همایش جامعه فیزیک آمریکا در سال  ۱۹۵۹ در مؤسسه تکنولوژی کالیفرنیا که بعد در آنجا استاد فیزیک شد، ایده‌هایی بنیادی در زمینه کوچک‌سازی نوشته جات ، مدارها و ماشینها ایراد کرد: “آنچه من می‌خواهم به شما بگویم، مسئله دستکاری و کنترل اشیاء در مقیاس کوچک است. تردیدی وجود ندارد که در نوک یک سوزن آنقدر جا هست که بتوان تمام دایرة ‌‌المعارف بریتانیکا را جا داد.” فاینمن برای به تفکر واداشتن محققین و تأکید نمودن بر عقیده‌اش مبنی بر امکان فیزیکی چنین معجزه‌ای ، جایزه‌هایی  ۱۰۰۰  دلاری برای اولین افرادی که به اهداف مشخص شده‌ای در کوچک‌ سازی کتابها و موتورهای الکتریکی دست یابند تعیین کرد.
فاینمن تآکید کرد: “من در حال خلق ضد جاذبه نیستم که به فرض روزی اگر قوانین (فیزیک) آنچه ما می‌پنداریم، نبودند عملی شود. من صحبت از چیزی می‌کنم که اگر قوانین آنچه ما می‌پنداریم باشند، عملی خواهد بود. ما به آن دست پیدا نکرده‌ایم چون خیلی ساده هنوز در صدد انجام آن نبوده‌ایم.” جمله معروف ریچارد فاینمن فیزیکدان برجسته در این زمینه که می‌فرماید: فضای زیادی در سطوح پایین وجود دارد، بیانگر این مدعاست. هر کشوری در پی آن است که فرصتها را کشف کند تا بتواند پیشرفت کند.
تاریخ کشورهایی که امروزه ما آنها را کشورهای پیشرفته و ثروتمند می‌دانیم هم حاکی از همین مسئله است، کشورهایی که به انقلاب صنعتی روی خوش نشان دادند، کشورهایی که با فناوری دیجیتال همگام شدند، کشورهایی که از همان ابتدا کامپیوتر و جهان پس از آن آنرا باور کردند و… .
این فرصتها هر چندین سال یک بار اتفاق می‌افتند و هر کشوری که گوش به زنگ باشد می‌تواند از آثار مثبت آنها برخوردار شود. اکنون نانو تکنولوژی هم یک فرصت است، فرصتی که اگر به آن بها داده شود می‌تواند یک جهش علمی و اقتصادی در پی داشته باشد بخصوص برای کشور ما. ما باید علوم و فناوریهای جدید را با آغوش باز بپزیریم و برای آن هزینه کنیم.
اما متأسفانه به نظر نمی‌رسد که در کشور ما توجه خاصی به این مسئله شده باشد، اما حقیقتا درصد بسیار کمی از این حرفها راهی بسوی عملی شدن پیدا می کنند. هر کشوری در پی آن است که فرصتها را کشف کند تا بتواند پیشرفت کند. در نیم قرن گذشته شاهد حضور حدود پنج فناوری عمده بودیم، که باعث پیشرفتهای عظیم اقتصادی در کشورهای سرمایه گذار و ایجاد فاصله شدید بین کشورهای جهان شد.
متأسفانه در کشور ما بدلیل فقدان جرأت علمی و عدم تصمیم گیری به موقع ، به این فرصتها پس از گذشت سالیان طلائی آن بها داده می‌شد که البته سودی هم برای ما به ارمغان نمی‌آورد، همچون فنآوری الکترونیک و کامپیوتر در دو سه دهه گذشته که امروزه علیرغم توانایی دانشگاهی و داشتن تجهیزات آن ، هیچگونه حضور تجاری در بازارهای چند صد میلیاردی آن نداریم. فناوری نانو جدیدترین این فرصتهاست، که کشور ما باید برای حضور یا عدم حضور در آن خیلی سریع تصمیم خود را اتخاذ کند.[۱]

دیدکلی:
در دو دهه اخیر ، پیشرفتهای تکنولوﮋی وسایل و مواد با ابعاد بسیار کوچک بدست آمده است و بسوی تحولی فوق‌العاده که تمدن بشر را تا پایان قرن دگرگون خواهد کرد ، ﭘیش می‌رود. برای احساس اندازه‌های فوق ریز ، قطر موی سر انسان را که یک دهم میلیمتر است در نظر بگیرید، یک نانومتر صد هزار برابر کوچکتراست.
تکنولوﮋی و مهندسی در قرن پیش با وسایل ، اندازه گیریها و تولیداتی سر و کار خواهد داشت که چنین ابعاد فوق ریزی دارند. درحال حاضر ﭘروسه‌های در ابعاد چند مولکول قابل طراحی و کنترل است.

تاریخچه
تکنولوﮋی در قرن گذشته در هر چه ریزتر کردن دانه‌های بزرگتر ﭘیشرفت چشمگیری داشته است.تکنولوﮋی نو درقرن حاضر مسیر عکس را طی می‌کند. یعنی مواد فوق ریز را باید ترکیب کرد تا دانه‌های بزرگتر و کارآمد بوجود آورد. درست همان روشی که در طبیعت برای تولید کردن حاکم است. مجموعه‌های طبیعی ، ترکیبی از دانه‌های فوق ریز قابل تشخیص با خواص مشابه و یا متفاوت با اندازه‌هایی در حدود نانو است.
معجزه نانو تکنولوژی:
به احتمال زیاد قبل از پایان هزاره سوم انسان در بدن خود انواع لوازم مصنوعی و دیجیتالی را خواهند داشت. از بیماری ، پیری ، درد ستون فقرات ، کم حافظه‌ای و … رنج نخواهد برد. قابلیت فهم و تحلیل اطلاعات در مغز آنها در مقایسه با امروز بینهایت خواهد شد. در هزاره‌های آینده انسانهای طبیعی مانند امروز احتمالا برای مطالعات پژوهشی نگهداری شده و به نمونه‌های آزمایشگاهی و بطور حتم قابل احترام تبدیل خواهند شد و مردمان آینده از این همه درد و ناراحتی که اجداد آنها در هزاره‌های قبل کشیده‌اند، متعجب و متأثر خواهند بود.[۱]

فناوري نانو چيست؟
به طور كلي اين فناوري عبارت از كاربرد ذرات در ابعاد نانو است. يك نانومتر، يك ميلياردم متر است. از دو مسير به اين ابعاد مي توان دسترسي پيدا كرد. يك مسير دسترسي از بالا به پايين و ديگري طراحي و ساخت از پايين به بالا است. در نوع اول، ساختارهاي نانو با كمك ابزار و تجهيزات دقيق از خرد كردن ذرات بزرگ تر حاصل مي شوند. در طراحي و ساخت از پايين به بالا كه عموما آن را فناوري مولكولي نيز مي نامند، توليد ساختارها، اتم به اتم و يا مولكول به مولكول توليد و صورت مي گيرند. به عقيده مدير اجرايي موسسه نانوتكنولوژي انگلستان، فناوري نانو ادامه و گسترش روند مينياتوريزه كردن است و به اين طريق توليد مواد، تجهيزات و سامانه هايي با ابعاد نانو انجام مي شود. درحقيقت فناوري نانو به ما امكان ساخت طراحي موادي را مي دهند كه كاملا داراي خواص و اختصاصات جديد هستند.
به بيان ديگر اين نوع فناوري چيزهايي را كه در اختيار داريم با خصوصيات جديد در اختيار قرار مي دهد و يا آنها را از مسيرهاي نويني مي سازد. اما گويا صنايع داروسازي از مدت ها قبل به ساخت ذرات ريز مشغول بوده اند. به نظر پروفسور  Buckton، طي سخنراني كه در كنفرانس علوم دارويي انگلستان  (BPC) انجام داد ادعا نمود كه فناوري نانو در داروسازي اصطلاح تازه به كار گرفته شده اي براي فناوري توليد ذرات در اندازه ميكروني  (particles Micro) است كه از سال ها قبل تهيه و ساخته مي شده اند. پس چه چيزي در اين بين جديد خواهد بود؟ به عقيده مدير اجرايي موسسه فناوري نانو انگليس، دستيابي و ساخت دستگاه هاي آناليز پيشرفته و ابداع روش هاي آناليز نوين سبب مي شود تا ما بتوانيم رفتار مواد را به دقت مورد شناسايي قرار دهيم و از اين رهگذر بتوانيم آنها را با ظرافت خاصي دستكاري كنيم.[۲]

تازه‌های نانو تکنولوژی:
شرکت Mobil  کاتالیستهای نانو ساختاری را برای دستگاههای شیمیایی تولید کرده است و شرکت Merck  ، داروهای نانو ذره‌ای را عرضه کرده است.
شرکت تویوتا در ژاپن مواد پلیمری تقویت شده نانو ذره‌ای را برای خودروها ، سامسونگ الکترونیک در کره ، در حال کار بر روی سطح صفحات نمایش توسط نانو لوله‌های کربنی هستند.[۳]،[۴]،[۵]

چشم انداز فناوری نانو تکنولوژی:
انتظار می‌رود که مقیاس نانو متر به یک مقیاس با کارایی بالا و ویژگیهای منحصر بفرد ، طوری ساخته خواهند شد که روش شیمی سنتی پاسخگوی این امر نمی‌تواند باشد.
نانو تکنولوژی ، مراقبتهای بهداشتی ، طول عمر ، کیفیت و تواناییهای جسمی بشر را افزایش خواهد داد.
تقریبا نیمی از محصولات دارویی در  ۱۰  تا  ۱۵  سال آینده متکی به نانو تکنولوژی خواهد بود که این امر ، خود  ۱۸۰  میلیارد دلار نقدینگی را به گردش در خواهد آورد.
کاتالیستهای نانو ساختاری ، در صنایع پتروشیمی دارای کاربردهای فراوانی هستند که پیش‌بینی شده است این دانش ، سالانه۱۰۰ میلیارد دلار را طی  ۱۰  تا  ۱۵  سال آینده تحت تأثیر قرار دهد.[۱]
استفاده تایلند از نانو تکنولوژی برای بهبود کیفیت ابریشم:
۲۱ ژانویه ۲۰۰۴ فیزیکدانان تایلندی به منظور بهبود کیفیت ابریشم، در مسیر جدیدی از نانو تکنولوژی وارد شده اند.
تحقیقات اخیر جزئی از یک پروژه سه ساله است که تأکید زیادی بر روی استفاده از روش “پرتوهای ذره ای پلازما” دارد.
دکتر تیرافات ویلاتیونگ از دانشگاه چیانگ می در مقایسه روش فوق با روش بحث بر انگیز GM که در آن ژن های خرجی به درون گونه ها اضافه می شوند ابراز داشت:”این روش با روش اصلاح ژنتیکی اندامها متفاوت است.”
با انجام مطالعات با نانو تکنولوژی در جهت بهبود کیفیت ابریشم تولیدات ابریشم سه کشور صادر کننده آن یعنی ایتالیا،هند و چین تحت الشعاع قرار خواهد گرفت.
یکی از مهندسان پلاسمای دانشگاه چیانگ می اظهار داشت، که وی قصد دارد با استفاده از روش پلاسما،سطح ابریشم را روکش می کنند.در نتیجه ابریشم به آسانی تر نمی شود و گرد و خاک کمتری جذب می نماید.
پلاسما یا گازی که اتمهای منفرد آن باردار شده می تواند سبب تغییراتی نانو متری و نا محسوس بر روی سطح ابریشم شود.خصوصیات جدید را می توان بوسیله لیز خوردن یک قطره آب بر روی سطح ابریشم مشاهده نمود.تحقیقات نانو تکنولوژی در دانشگاه چیانگ می بوسیله شورای ملی تحقیقات تایلند تأمین مالی می شود.این سازمان حدود ۱۴ میلیون بَت برای شروع کار در سال ۲۰۰۴ اختصاص داده است.همچنین سال گذشته یک مرکز نانو تکنولوژی در وزارت علوم تایلند دایر شده است.
تیرافات گفت:”کشور ما حدود ۵ تا ۱۰ سال از ژاپن عقب تر است.[۶]

لباسهای بی نیاز از شستشو:
ژانویه ۲۰۰۴ شرکت سوئیسی شولر،برای اولین بار پارچه ای موسوم به Nanosphere را در مجموعه زمستانی ۲۰۰۴-۲۰۰۵ ارائه نمود که بی نیاز از شستشو بوده یا به راحتی شستشو می شوند.
این پارچه ها با استفاده از اصل “خود تیز شوندگی یا self cleaning” در برگ برخی گیاهان و بال حشرات طراحی شده اند.بر روی سطح الاف پارچه،نانو ذراتی وجود دارد گه موجب پدید آمدن زبری های نانو متری بر روی پارچه می شود.زبری ها باعث دفع سریع قطرات آب،ذرات چرک و چربی از روی پارچه می شوند.
پارچه های فوق، مزایای بسیار زیادی دارند و نگهداری آنها بسیار راحت .از جمله این مزایا می توان به صرفه جویی در مصرف آب و انرژی برای شستشو لباس ها و نیز کاهش آلودگی های ناشی از پاک کننده ها و پودرهای لباسشویی اشاره نمود.
استفاده از نانو ذرات در ساختار پارچه، بر راحتی، شکل و انعطاف آن تأثیر منفی ندارد و لباسهایی که از چنین پارچه هایی درست می شود، علاوه بر انعطاف پذیری،بسیار محکم می باشد و مقاومت به خش بالایی دارد.[۷]

پارچه های ضد چروک و ضد لکه:
شرکت امریکایی Nano-tex با اضافه نمودن ساختارهای مولکولی به الیاف کتان، الیافی را ساخته است که مایعات و لکه ها بر روی آنها حرکت نموده و جذب نمی شوند.بنابر این چنانچه قهوه بر روی شلوار سفید رنگی ریخته به طرز شگفت انگیزی بر روی آن حرکت کرده و جذب نمی شود (مانند حرکت قطرات آب بر روی پرهای غاز).
شرکت سوئیسی Nano-sphere اخیراً در رقابت با سرکت فوق محصولاتی تولید کرده است که نه تنها در صنایع پوشاک سازی بلکه در بخشهای پزشکی و لوازم خانگی مثل مبلمان کاربرد دارند.محصولات این شرکت ضد چربی نیز می باشند.[۸]

نانو جوراب:
نه تنها ورزشکارها بلکه اکثر مردم از عرق پا رنج می برند و نمی توانند آن را تحمل نمایند.
بطور طبیعی هر پا دارای ۲۵۰۰۰۰ غده غرقی است که قادرند حدود ۵۰۰ میلی لیتر عرق در روز تولید نمایند.
عرق پای ورزشکاران ناشی از قارچهایی است که بین پنجه ی پا و چین چروک پوست جمع می شوند.اخیراً جورابهایی از جنس کتان که بوسیله ی نانو ذرات نقره بهبود یافته اند بوسیله شرکت SoleFresh واد بازار شده است.
نانو ذرات نقره از رشد باکتری ها و قارچ ها جلوگیری نموده و بدین وسیله از چرب شدن و بد بو شدن پا جلوگیری می کند.[۹]

توپها و راکتهای تنیس با کیفیت بالا:
توسعه پایدار مواد، به تازگی کارخانجات ساخت تنیس را بر آن داشته است که از نانو تکنولوژی استفاده نمایند.در سال ۲۰۰۲ کارخانه فرانسوی Babolat راکت های مدل VS Nanotube Drive Light-Weight را که با استفاده از نانو لوله های کربنی ساخته شده بودند را به بازار عرضه نمود.
نانو لوله های کربنی صد برابر محکمتر از فولاد و شش برابر سبکتر از آن می باشند.این مواد سبب افزایش سفتی و استحکام پایدار کننده های موجود در دو ظرف راکت تنیس می شوند.
به کفته مسؤولین کارخانه Babolat راکتهای نوع VA Nanotube پنج برابر مستحکمتر از راکتهای کربنی موجود می باشند و نیروی بیشتری را به توپ وارد می کنند.
شرکت InMat توپهای تنیسی با نام Wilson double Core ساخته است که درون آنها نانو کامپوزیت وارد شده است.
INMat برای آئرودینامیک تر شدن این توپها، هسته داخلی آنها را با ورقه هایی از نانو کامپوزیتهای پلیمر-خاک رس به ضخامت ۲۰ میکرو متر لایه نشانی می کند(ضخامت هر کدام از این ورفه ها ۱ نانو متر است).در اثر این فرآیند هیچ تغییری در وزن و الاستیسیته آنها بوجود نمی آید.
قیمت این توپها ۵/۱ دلار از قیمت توپهای معمولیبیشتر و طول عمر آنها دو برابر توپهای معمولی است.این توپها در جام Davis مورد استفاده قرار گرفتند.[۹]

نانو فیلتراسیون:
شرکت آرگوناید فیلتر جدیدی با نام تجاری NanoCeram تولید نموده است.
فن آوری تولید این فیلتر،مبتنی بر الیاف ۲ نانومتری اکسید آلومینیوم می باشد که دارای خاصیت الکتروپوزیتیویته  بالایی است.نسبت جدا سازی ویروس در فیلتر فوق در سرعت فیلتراسیون ۳۰ تا ۶۰ سانتی متر بر دقیقه،در حدود یک تا ده میلیون می باشد. شدت فیلتراسیون این فیلترها  در این سرعت، حدود ۵۰۰ برابر فیلترهای غشایی بسیار متخلخلی است که برای فیلترهای غشایی بسیار متخلخلی است که برای فیلتر نمودن ویروس ها بکار می روند.

  • بازدید : 118 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت و برنامه ریزی شناخت مسیر تکاملی سیستمهای برنامه‏ ریزی‏ منابع سازمانی فرصتی برای بهسازی کارکنان,دانلود پروژه و پایان نامه رشته برنامه ریزی منابع درباره شناخت مسیر تکاملی سیستمهای برنامه‏ ریزی‏ منابع سازمانی فرصتی برای بهسازی کارکنان,دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته مدیریت و برنامه ریزی منابع انسانی,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته مدیریت شناخت مسیر تکاملی سیستمهای برنامه‏ ریزی‏ منابع سازمانی فرصتی برای بهسازی کارکنان,دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت و برنامه ریزی منابع,شناخت مسیر تکاملی سیستمهای برنامه‏ ریزی‏ منابع سازمانی فرصتی برای بهسازی کارکنان,مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته مدیریت و برنامه ریزی منابع پیشرفته سازمانی
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت و برنامه ریزی شناخت مسیر تکاملی سیستمهای برنامه‏ ریزی‏ منابع سازمانی فرصتی برای بهسازی کارکنان رو برای عزیزان دانشجوی رشته مدیریت و برنامه ریزی قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۱۴۱ صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۱۸ هزار تومان میباشد …

از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود و حجم فایل نیز ۵۲ مگابایت میباشد

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
تحصیلات تکمیلی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته برنامه ریزی و مدیریت

عنوان پایان نامه :  شناخت مسیر تکاملی سیستمهای برنامه‏ ریزی‏ منابع سازمانی فرصتی برای بهسازی کارکنان

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


چکیده :
با عنایت به اینکه هر گونه پیشرفت اقتصادی و اجتماعی مرهون برنامه ریزی دقیق نیروی انسانی در سطح کشور می باشد و با توجه به اینکه هر گونه برنامه ریزی نیروی انسانی بدون توجه به عوامل اصلی محرک در جهت بالا بردن کارایی کارکنان هر سازمان اجتماعی امکان پذیر نمی باشد و از آنجا که انگیزش کاری کارکنان هر سازمان در کارایی نیروی انسانی نقش به سزایی ایفا می کند ، لذا طرح پژوهشی که تهیه و تنظیم شده است با موضوع مطالعه انگیزش کاری کارکنان جهاد دانشگاهی علم و صنعت تهران بر آن است که به بررسی و مطالعه جامعه شناختی میزان انگیزش کاری کارکنان و رفتار سازمانی آنها و عوامل موثر بر انگیزش و عواملی که مانع این مهم می شود ، بپردازد تا با تاکید بر انگیزش کاری نیروی انسانی در راستای پیشرفت سازمانی و نهایتاً پیشرفت کشورمان گامی استوار برداریم.
در این راستا پژوهشگر تلاش دارد تا به کمک چارچوب نظری برگرفته از نظریات پارستر و با ارائه پرسشنامه و تحلیل داده ها و آمارهای بدست آمده در این زمینه به نتایج مطلوبی دست یابد که در جهت اهداف مذکور راه  گشا باشد.
به دلیل جوان بودن قشر اصلی جامعه و گرایش آنها به پستهای سازمانی در حال حاضر این موضوع از اهمیت خاصی برخوردار است.در جامعه مدرن و صنعتی امروز که به سمت فرا صنعتی در حرکت است لازم است تا افرادی عهده دار مسئولیت شوند که انگیزش کاری قوی داشته و بتوانند محیطی فعال و جذاب برای خود و دیگران ایجاد کنند ، خلاقیت و ابتکار عمل به خرج دهند و افراد را در محیط کاری خود در جهت توسعه سازمان هدایت کنند.

فصل اول
مقدمه و کلیات

مقدمه :
مفهوم انگیزش  از زمانهای خیلی دیر عنایت فلاسفه ، اندیشمندان و مربیان بزرگ را به خود جلب کرده است.بیشتر نگرش ها به موضوع انگیزش بعد فلسفی داشته و الگوهای مشخص و فراگیری که مشکلات علمی مسئولان سازمانها را حل کند مطرح نشده است.از این رو مفهوم انگیزش و شناخت عواملی که موجب انگیزش انسان می گردند یکی از پیچیده ترین بخشهای روانشناسی و مدیریت و جامعه شناسی امروز است و کار علمی و پژوهشی گسترده ای را می طلبد.
آبراهام مازلو (A.H.Maslow) از نظریه پردازان انگیزش ، برای نیاز های حرمت در فرایند انگیزش اهمیت زیادی قائل است.مازلو معتقد است در سلسله مراتب نیازهای انسان نیازهای حرمت مرتبه ویژه ای داشته و فرد در برابر احترامی که از دیگران انتظار دارد برای انجام امور انگیزش می یابد.تفاوت در استعدادهای افراد و امکان بهره ور کردن آنها به گونه ای که برای اقدام به عمل انگیزش یابند مطلبی است که مربیان به آن توجه دارند.
در بررسی متون انگیزش می بینیم که استفاده از مکانیسم های تنبیه نیز در اصلاح رفتار از محور توجه دور نمانده است.رویکردهای تنبیه مداری در اداره سازمان ، ایجاد انگیزش در کارکنان را مورد توجه خاص قرار داده اند.جای تردید نیست که توان انگیزش انسان در حدی بوده که توانسته است عصر فرا صنعتی و متعاقب آن عصر تکنولوژی اطلاعات را پایه گذاری کند.
علی رغم این همه پیشرفت تکنولوژی ، مسائل انسانی بزرگترین گرفتاری سازمانی عصر ما را به وجود آورده اند و انگیزش برای کار ذهن بسیاری را در سطح وسیعی به خود مشغول کرده است.
انسان وقتی خود را مقید و کنترل شده در دنیای صنعت و تکنولوژی می یابد بنابر آنچه بی اف اسکینر می آموزد به رفتارهای آزاد سازنده متوسل می شود.واکنش ها الزاماً متوجه منبع کنترل نمی شوند بلکه ممکن است نسبت به اشخاص ، منابع و یا نهادهای دیگر جابجا شود.مسائل و مشکلات سازمانی که خود زاییده عصر صنعت و تکنولوژی است از ابتدای قرن حاضر نظر متفکران را به خود جلب کرده است.
فردریک وینسلو تیلور (Frederick Taylor) پدر مدیریت علمی ، نتیجه گیری می کند که با شرایط متداول ، کارکنان با بیشترین توان خود به کار نمی پردازند ، به کم کاری و یا به حداقل کار تن میدهند و از انجام کار در تمام طول روز سر باز می زنند.
تیلور در چالش با مسائل سازمانی می کوشد که به طور عالمانه آنها را حل کند ولی این مسائل چه در عصر او و چه در زمان ما پیچیده تر از آنند که با صورت بندی های ساده مدیریت علمی حل گردند.
فرنک لندی ، تئوریهای انگیزش کار را در چارچوب ۵ طبقه ای زیر بررسی کرده است.
الف- تئورینهای نیاز.
ب- تئوریهای وسیله ای (عاملیت).
ج- تئورینهای مقایسه ای
د- تئورینهای هدفگذاری.
هـ- تئورینهای تقویت
پیش از آنکه کوشش شود وضع جاری نظریه انگیزش و پژوهش را بیان کنیم به هر صورت باید آنچه را درباره سرشت خود کار می دانیم بازنگری کنیم.
انگیزه محوری و انگیزه مداری ، امروز یکی از عوامل اصلی موفقیت های اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی ، فرهنگی ، هنری ، نظامی و…. می باشد.انگیزه نیروی درونی است که این نیرو فرد را به سمت هدف مورد نظرش هدایت می کند.فرد را فعال می کند.گاهی انگیزش صحیح در کاری فرد را به جهت مثبت سوق می دهد و گاهی بر عکس او را به سمت کاملاً منفی هدایت کرده.
انگیزه ممکن است از نیروهای درونی فرد که این نیرو ممکن است خود آگاه و یا ناخودآگاه باشد سرچشمه می گیرد ، چیزی که درون فرد برانگیختگی ایجاد  می کند.فردی که انگیزش کافی برای انجام کاری ندارد انرژی لازم را هم نداشته و تمام برنامه ها و تلاش های او بی ثمر خواهند ماند.اما فردی که انگیزش کافی برای انجام کاری دارد در راه هدف خود هر چقدر هم شکست می خورد و با مشکلات متعددی روبرو می شود ، تلاش کرده و موانع را از سر راه برداشته ، مسیر را برای رسیدن به هدفش هموار می کند.انگیزه گرایی باعث ایجاد اعتماد به نفس بالا و اراده قوی در انجام اهداف فرد می شود.خود عامل انگیزه باعث ابتکار عمل و خلاقیت فرد می شود و روابط فرد با اجتماع و افراد دیگر را تعیین می کند.عوامل متعددی بر میزان انگیزه فرد موثر هستند از جمله خانواده ، یک پدر با انگیزه روی فرزندان تاثیر گذار بوده و خواه ناخواه فرزندان این خانواده از پدر الگو پذیری کرده و کارهایشان را با هدف پیش می برند.
وقتی انگیزه گرایی در یک قشر خاص مثل کارکنان یا تحصیل کرده های یک جامع بالا باشد در نتیجه توان و اراده کلی جامعه بالا می رود و افراد دست به نوآوری و خلاقیت زده در هر کاری به دنبال ایده ها و راه حل های جدیدتری هستند.اما بر عکس چنانچه این قشر را از جامعه بی انگیزه شوند ، دچار خمودی و سستی شده و خواه ناخواه جامعه هم به این سمت کشیده خواهد شد چرا که این قشر خاص پایه گذار ساخت های فرهنگی ، اقتصادی ، سیاسی ، جامعه و بسیاری تاثیر گذار هستند.کاملاً روشن است که مشاغل بسیار عادی و تکراری ممکن است سطح انگیزش فرد را تا جایی کاهش دهد که اثر بخشی عملکرد وی دچار آسیب و زیان شود.
بنابراین کاملاً امکان دارد که محیط اجتماعی کارکنان در چنین مشاغلی طوری طراحی شود که قسمتی از آثار سستی ذاتی کار را از نظر پرداخت جبران کند و به این ترتیب به افزایش عملکرد در مشاغل خوب آموخته شده منجر شود.

۱-۱- بیان مسئله
در جامعه کنونی ما به نظر می رسد که انگیزش کاری کارکنان مورد غفلت مسئولین امر قرار گرفته است.یکی از رویکردهایی که در روانشناسی اجتماعی به آن توجه شده است ، رویکرد انگیزشی می باشد ، که به عوامل انگیزشی که رفتار انسان را هدایت می کند تمرکز دارد.در این مورد دیدگاههایی وجود دارد ، از جمله دیدگاههای فروید یا روانکاوانه درباره ماهیت انسان که اشاره دارد «رفتار از درون و بوسیله تکانشها یا نیازهای نیرومند درونی برانگیخته می شود».
شاید به این دلیل است که نظریه پردازان روانکاو تلاش دارند تا تاثیرهای نیروی درونی و گاهی ناخودآگاه را که انرژی می دهند به رفتار و هدایت کننده آن هستند بشناسند.گروهی دیگر از دید اقتصادی افراد را بر مبنای سود و زیان مربوط به گروههای مختلف که انتخابهای عقلایی انجام می دهند ، می بینند.
اما رویکرد انگیزشی بر ارضای نیازهای مهم انسان تاکید دارد.این نظریه فرد را دارای نیازها و انگیزه های خاص می داند که رفتار او در جهت ارضای آن نیازهاست.گاهی دیدگاههای منطقی و عقلایی مطرح می شوند که مسائل را با عقل و منطق مورد استدلال و ارزیابی قرار می دهند.رویکردهای انگیزشی تاکید می کنند که مردم بر اساس آنچه با انجام یک رفتار به دست می آورند یا از دست می دهند ، دست به عمل می زنند.نظریه های انگیزشی بین خود از لحاظ تصوری که از خود ماهیت انسان دارند متفاوتند.
از ضروریات زندگی در جوامع امروزی داشتن شغل مناسب به منظور تامین معیشت زندگی است.زیرا وقتی فردی شغلش مناسب بود و از آن رضایت داشت و در کار خود انگیزش کافی داشت ناخود آگاه احساس مسئولیت بیشتری داشته و کار خود را با دقت بیشتری دنبال می کند.
او نه تنها از کار خود خسته نمی شود بلکه از انجام آن احساس مسرت می نماید و سعی در خلاقیت و ابتکار عمل در کار خود دارد تا کار آمدی را بالا برده و در راستای اهداف سازمان خود تلاش بیشتری می کند.
هدف از انتخاب این موضوع مطالعه جامعه شناختی انگیزش کاری کارکنان جهاد دانشگاهی دانشگاه علم و صنعت تهران این است که بررسی شود چه عواملی با انگیزش کاری کارکنان رابطه دارد و کارایی افراد را افزایش میدهد و باعث ایجاد احساس امنیت شغلی در کارکنان و انگیزش کاری آنها می شود.تحقیقات انجام شده در این رابطه بیانگر این مطلب است که انگیزش کاری به عنوان یک مسئله مشکل مطرح می باشد و همچنین انگیزش کاری از امتیازات اکتسابی (تحصیل و شغل و…) و انتسابی (ترفیع ، مسئولیت ، کارآیی) تاثیر پذیر است.
جامعه شناسانی مانند مارکس ، مید ، پارسونز و دیگران در تحقیقات خود به کنکاش حول این موضوع پرداخته اند.همچنین نظریه سلسله مراتب مازلو که انگیزش کاری را تابعی از چهار نیاز اساسی می داند معتقد است مفهوم انگیزش کاری به اندازه محرومیت اهمیت دارد.لاک نیز با تلفیق نظریه هرزبرگ و مازلو انگیزش کاری را مورد توجه قرار داده است.آنچه در این زمینه انجام گرفته است بعضاً در حد نظریات و تعاریف بوده یا در مکان و زمان دیگری انجام گرفته است که محدود کردن آن به مقوله اخیر بر وقت و عمق پی جویی آن خواهد افزود که با یافتن واقعیت های موجود عوامل موثر بر انگیزش کاری کارکنان جهاد دانشگاهی علم و صنعت تهران در این خصوص به اهداف اصلی این تحقیق ما را رهنمون خواهد ساخت.
کار در زندگی افراد به چند دلیل اهمیت دارد : اول – مفهوم مقابله یا مبادله است.خواه درباره یک شرکت یا کارگر خط مونتاژ و یا یک داوطلب صلیب سرخ سخن بگوییم.هر کارگری در مقابل خدمات خویش نوعی پاداش دریافت می کند.این پاداش ها ممکن است در ابتدا بیرونی باشد مثل پول یا صرفاً درونی باشد مثل رضایت شغلی.
دوم- کار معمولاً چند وظیفه اجتماعی را برآورده می کند.محل کار فرصت هایی برای ملاقات افراد جدید و پدید آوردن دوستیها فراهم می کند.
سوم- شغل یک شخص تا حد زیادی منبعی است برای موقعیت مقام یا رتبه او در اجتماع.برای نمونه یک نجار که به پیشه و صنعت ویژه ای آموزش دیده است ، از نظر همگان در مقام اجتماعی بالاتری قرار دارد تا کارگر ساده ای که گودال حفر می کند.
چهارم- جنبه ای از کار که به ویژه با مطالعه انگیزش مربوط است مفهومی شخصی است که کار برای فرد در بر دارد.کار از دیدگاه روانشناسی اجتماعی می تواند یک منبع یگانگی ، عزت نفس و خود شکوفایی باشد.کار می تواند از طریق هدفدار کردن کارمند و روشن کردن ارزش او برای جامعه به وی تکامل بخشد.با این حال در جهت عکس ویژگی های فرد و طبیعت کار می تواند یک منبع نومیدی ، خستگی ، ایجاد زحمت و احساس بی معنی بودن و پوچی باشد.مردم تمایل دارند که خود بر پایه آنچه که موفق به انجام دادن آن شده اند ارزیابی کنند.اگر آنان کار را مانعی برای رسیدن به کمال استعداد خود بدانند ، اغلب برای آنان نگهداری ، احساس ، مقصود گرایی در کار دشوار می شود .چنین احساسهایی می تواند منجر به کاهش سطح مشارکت کاری ، کم شدن رضایت شغلی و پایین آمدن علاقه به انجام کار شود.از این رو سرشت کار برای کارمند می تواند تاثیر عمیقی بر عقاید و نظریات و رفتار کاری او داشته باشد.
از این رو محقق سعی دارد در تحقیق خود این موضوع را که چه عواملی می تواند بر افزایش انگیزش کاری یک کارمند موثر باشد ، را مورد بررسی قرار دهد.در این راستا چارچوب نظری که انتخاب شده است دیدگاه سازمانی و سیستمی و کل نگری پارسونز است که با توجه به خرده نظامهای شخصیتی ، فرهنگی و اجتماعی و تئوری هضم کلی پارسونز تلاش شده تا به بررسی انگیزش کاری کارکنان جهاد دانشگاهی علم و صنعت تهران پرداخته و عوامل موثر بر انگیزش و عدم انگیزش مورد بررسی قرار گیرد و نتایج حاصل از این تحقیق به عنوان یک راه حل پیشنهادی برای رفع این مشکل باشد.در این راستا پژوهشگر تلاش دارد تا به کمک چارچوب نظری ذکر شده و با ارائه پرسشنامه و تحلیل داده ها و آمارهای بدست آمده در این زمینه به نتایج مطلوبی دست یابد که راهگشای و راه حل این مشکل باشد.به عقیده پارسونز انتخاب شغل به عوامل بسیار وسیع و گسترده بستگی دارد که از بین آنها می توان سه عامل زیر را نام برد :
۱- شناسایی کامل از توانایی ها ، استعدادها ، رغبت ها و نیز محدودیت های فرد.
۲- شناسایی مشاغل متعدد و آگاهی از عواملی که به موقعیت و انگیزش کاری منجر می شود.
۳- ایجاد سازش منطقی بین خصوصیات شخصی و شرایط شغلی که به موقعیت و انگیزش کاری خواهد انجامید.

۱-۲- چارچوب نظری
دیدگاههای متفاوتی در مکاتب مختلف در مورد انگیزش کاری مطرح می باشد.از جمله می توانیم به مکتب فرانکفورت اشاره کنیم که به موضوع های مختلفی از جمله تبادیل اجتماعی پاداش و پیامدهای متقابل و تکانه های نیرومند درونی اشاره کرده است.
در مکتب پوزیتویسم کنت نظام تقسیم کار را بیان می کند و اینکه هریک از اجزای سازنده جامعه در جهت حفظ ثبات کل تلاش می کنند تقسیم کار اجتماعی موجب ثبات ساختاری می شود.اگر محدوده کاری افراد معلوم نباشد یعنی وظایف آنها مشخص نباشد تداخل وظایف افراد موجب سردر گمی و کاهش انگیزه و رها کردن کار می شود.دورکیم بحث پاداش و تنبیه را بیان می کند و همچنین نظام تقسیم کار را در جامعه مورد بررسی قرار می دهد.وی جامعه را به دو گروه ارگانیکال و مکانیکال تقسیم می کند.هرچه تخصص افراد بیشتر شود هر فردی دارای میدان عمل خاص خود بوده و دارای شخصیت فردی باشد در نتیجه باعث افزایش انگیزش کاری وی خواهد شد.وی همچنین بحث وجدان جمعی را مطرح می کند.وی معتقد است هرچه وجدان جمعی و روح کلی در افراد قوی تر باشد و اخلاق درونی شود در نتیجه باعث ثبات و حفظ جامعه می شود.وجدان جمعی آن دسته از قواعدی را متجلی میسازد که به تعیین حدود و مناسبات وظایف تعیین شده می پردازد.هریک از مجموعه قوانین با یک سری از قواعد کاملاً اخلاقی توام می باشد.جایی که قواعد تنبیهی بیشتری است گستردگی اخلاقی مشترک فراوان تر است و در جایی که حقوق ترمیمی دامنه وسیع تری دارد.هریک از مشاغل دارای یک اخلاق صنفی و شغلی خاص می شوند.

  • بازدید : 155 views
  • بدون نظر
دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی مونوگرافی شهرستان بوکان با تکیه بر آداب و رسوم ازدواج,دانلود پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی درباره مونوگرافی شهرستان بوکان با تکیه بر آداب و رسوم ازدواج,دانلود رایگان پروژه و پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی,دانلود پاورپوینت و پروپوزال رشته علوم اجتماعی مونوگرافی شهرستان بوکان با تکیه بر آداب و رسوم ازدواج,دانلود تحقیق و مقاله ورد word مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی,مونوگرافی شهرستان بوکان با تکیه بر آداب و رسوم ازدواج,مقاله پروپوزال تحقیق پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی
با سلام گرم خدمت تمام دانشجویان عزیز و گرامی . در این پست دانلود پروژه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی با عنوان مونوگرافی شهرستان بوکان با تکیه بر آداب و رسوم ازدواج رو برای عزیزان دانشجوی رشته علوم اجتماعی قرار دادیم . این پروژه پایان نامه در قالب ۱۱۴ صفحه به زبان فارسی میباشد . فرمت پایان نامه به صورت ورد word قابل ویرایش هست و قیمت پایان نامه نیز با تخفیف ۵۰ درصدی فقط ۱۵ هزار تومان میباشد …

از این پروژه و پایان نامه آماده میتوانید در نگارش متن پایان نامه خودتون استفاده کرده و یک پایان نامه خوب رو تحویل استاد دهید .

این پروژه پایان نامه برای اولین بار فقط در این سایت به صورت نسخه کامل و جامع قرار داده میشود

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران مرکزی
دانشکده روانشناسي و علوم اجتماعي ، گروه مردم شناسی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی

عنوان پایان نامه :  مونوگرافی شهرستان بوکان با تکیه بر آداب و رسوم ازدواج

راهنمای خرید فایل از سایت : برای خرید فایل روی دکمه سبز رنگ (خرید و دانلود) کلیک کنید سپس در فیلدهای خالی آدرس ایمیل و سایر اطلاعات خودتون رو بنویسید سپس دکمه ادامه خرید رو کلیک کنید . در این مرحله به صورت آنلاین به بانک متصل خواهید شد و پس از وارد کردن اطلاعات بانک از قبیل شماره کارت و پسورد خرید فایل را انجام خواهد شد . تمام این مراحل به صورت کاملا امن انجام میشود در صورت بروز مشکل با شماره موبایل ۰۹۳۳۹۶۴۱۷۰۲ تماس بگیرید و یا به ایمیل info.sitetafrihi@gmail.com پیام بفرستید


فهرست مطالب
   عنوان                                                                                    صفحه
فصل اول: كليات پژوهش
مقدمه:     ۲
۱-۱- بيان مسئله     ۴
۱-۲- ضرورت و اهميت موضوع     ۵
۱-۳- سوالات تحقيق    ۵
۱-۴- هدف تحقيق    ۶
۱-۵- پيشينه تحقيق    ۶
۱-۶- روش تحقيق    ۷
۱-۷- محدوديت هاي تحقيق    ۹
۱-۸- مفاهيم    ۹
۱-۹- زمان و جامعه تحقيق    ۱۰
۱-۱۰- مكان تحقيق: جغرافياي تاريخي گرمسار    ۱۲
۱-۱۰-۱-حدود و موقعيت ويژگي هاي طبيعي    ۱۳
۱-۱۰-۲- ويژگي هاي جمعيتي شهرستان گرمسار    ۱۴
۱-۱۰-۳- وضع سواد و وضعيت اجتماعي     ۱۵
۱-۱۰-۴- تقسيمات داخلي    ۱۷
۱-۱۰-۵- نژاد مردم گرمسار    ۱۷
۱-۱۰-۶- زبان و لهجه هاي محلي گرمساري     ۱۸
۱-۱۰-۷- مذهب مردم گرمسار    ۱۹
۱-۱۰-۸- آداب و اخلاق – عقايد و افكار    ۱۹
۱ – ۱۰-۹- سرگرميها ،‌جشنها و همگروهي ها    ۲۰
۱ – ۱۰ – ۱۰ – آب و هوا    ۲۳
۱ – ۱۰ – ۱۱ – رودها    ۲۴
۱ – ۱۰ – ۱۲ – پستي و بلندي    ۲۶
۱ – ۱۰ – ۱۳ – زندگي كشاورزي    ۲۹
۱ – ۱۰ – ۱۴ – محصولات كشاورزي    ۲۹
۱ – ۱۰ – ۱۵ – درختان ميوه گرمسار (‌باغدار ي)‌    ۳۳
۱ – ۱۰ – ۱۶ – پوشش گياهي    ۳۷
۱ – ۱۰ – ۱۷ – حيوانات وحشي    ۳۸
۱ – ۱۰ – ۱۸ – زندگي دامپروري    ۳۸
۱ – ۱۰ – ۱۹ – صنايع دستي    ۴۰

فصل دوم : ادبيات پژوهش
مقدمه    ۴۳
۲ – ۱ – تعريف بازي از ديدگاه صاحب نظران    ۴۴
۲ – ۲ – بازيهاي كهن    ۴۵
۲ – ۳- بازيهاي ايراني    ۴۶
۲ – ۴ – طبقه بندي بازيهاي سنتي    ۴۸
۲ – ۵ – برخي ويژگي هاي بازيهاي سنتي    ۵۰
۲ – ۶ – انواع بازي    ۵۳
۲ – ۷ – ريشه هاي بازيهاي كودكانه    ۵۵
۲ – ۷ – ۱ – عناصر بنيادين زندگي به ويژه خاك و آب    ۵۵
۲ – ۷ – ۲ – پديده هاي طبيعي    ۵۷
۲ – ۷ – ۳ – پيوند انسان  با جانوران    ۵۷
۲ – ۷ – ۴ – كار گروهي    ۵۸
۲ – ۷ – ۵ – آيين هاي اسطوره اي و جادويي    ۵۹
۲ – ۷ – ۶ – سنت ها و آيين هاي ملي و ديني و اجتماعي كه ريشه هاي چندگانه دارند    ۶۱
۲ – ۷ – ۷ – جنگ ها و تمرين هاي جنگي از بن مايه هاي مهم در تقليد بازي كودكان    ۶۲
۲ – ۷ – ۸ – حركت و كنش هاي بدني    ۶۳
۲ – ۷ – ۹ – بازيهايي كه ريشه در اصل لذت جويي دارند    ۶۴
۲ – ۷ – ۱۰ – زبان و  نياز به پيوند اجتماعي    ۶۷

فصل سوم : ديدگاه صاحب نظران در زمينه بازي
مقدمه    ۷۱
۳ – ۱ – نظريات پيشوايان و بزرگان اسلامي    ۷۲
۳ – ۲ – نظريه هاي دانشمندان    ۷۴
۳ – ۲ – ۱ – نظريه كارايي يا انرژي اضافي    ۷۴
۳ – ۲ – ۲ – نظريه استراحت يا رفع خستگي     ۷۴
۳ – ۲ – ۳ – نظريه اجمال فعاليت هاي اجدادي    ۷۵
۳ – ۲ – ۴ – نظريه پيش تمرين    ۷۵
۳ – ۲ – ۵ – نظريه پوياي دوران كودكي    ۷۶
۳ – ۲ – ۶ – نظريه پياژه    ۷۶
۳ – ۲ – ۷ – نظريه تصفيه و پالايش    ۷۸
۳ – ۲ – ۸  -نظريه اجتماعي شدن    ۷۸
۳ – ۲- ۹ – نظريه تكوين شخصيت    ۷۹
فصل چهارم : چارچوب نظري
مقدمه    ۸۱
۴ – ۱ – كاركرد    ۸۲
۴ – ۲ – مكتب كاركردگرايي    ۸۲
۴ – ۳- كاركرد اجتماعي بازي ها    ۸۴
۴ – ۴ – بازي و فرايند جامعه پذيري    ۸۶
۴ – ۵ – كاركرد جسمي و ذهني بازي ها    ۸۹
۴ – ۶ – كاركرد بازي در رشد عاطفي    ۹۰
۴ – ۷ – مكتب اشارعه گرايي    ۹۰
۴ – ۸ – مكاتب اشاعه گرا    ۹۱
۴ – ۸ – ۱ – مكتب اشاعه آلمان    ۹۱
۴ – ۸ – ۲ – مكتب اشاعه انگليس    ۹۱
۴ – ۸ – ۳ – مكتب  اشاعه آمريكا    ۹۱
۴ – ۸ – ۴ – نقطه محوري نظريه اشاعه گرايي    ۹۲

فصل پنجم : يافته هاي تحقيق
مقدمه :    ۹۴
۵ – ۱ – مراحل بازي هاي سنتي    ۹۵
۵ – ۲ – نحوه يارگيري    ۹۶
۵ – ۳- بازيهاي پيش دبستاني    ۹۷
۱ – زنگوله پا    ۹۷
۲ – دالي بازي    ۹۸
۳ – دسي دسي    ۹۸
۴ – اتل متل توتوله    ۹۸
۵ – عروسك بازي    ۹۹
۶ – كلاغ پر    ۱۰۰
۷ – ليلي ليلي حوضك    ۱۰۰
۸ – سايه بازي    ۱۰۱
۵ – ۴ – بازيها و سرگرمي هايي كه در دوران دبستان مرسوم مي باشد     ۱۰۱
۱ – قايم باشك    ۱۰۱
۲ – هفت سنگ بالا    ۱۰۲
۳ – بازي چال گردو    ۱۰۳
۴ – گل بازي يا خاك بازي    ۱۰۴
۵ – بازي جور كن    ۱۰۴
۶ – نخ بازي    ۱۰۵
۷ – بازي كله شيطان    ۱۰۶
۸ – بادبادك بازي    ۱۰۶
۹ – فرفروك بازي    ۱۰۷
۱۰ – شمشير بازي    ۱۰۷
۱۱ – الك دلك    ۱۰۷
۱۲ – بازي لپ پره    ۱۰۹
۱۳ – چارقد بازي    ۱۰۹
۱۴ – آسيا به چرخ    ۱۱۰
۱۵ – بالابلندي    ۱۱۱
۱۶ – بازي گرگ آمده گله ببره    ۱۱۱
۱۷- بازي اوستا بدو    ۱۱۲
۱۸ – بازي سك سك    ۱۱۲
۱۹ – بازي جفتك چاركش    ۱۱۲
۵ – ۵ – بازي هاي نوجواني و جواني    ۱۱۳
۱ – بازي وسطي    ۱۱۳
۲ – كشتي يا زورآزمايي    ۱۱۴
۳ – طناب كشي    ۱۱۴
۴ – ملق بازي    ۱۱۵
۵ – قلاب سنگ بازي    ۱۱۵
۶ – بازي عروس و داماد    ۱۱۶
۷ – سوار سوار يا پياده سوار    ۱۱۶
۸ – آقاج توپي    ۱۱۷
۹ – اسب سواري    ۱۱۷
۱۰ – تيراندازي    ۱۱۸
۱۱ – او بازي    ۱۱۸
۵ – ۶ – بازيهاي عمومي : مخصوص تمام شرايط سني ( بازيهاي فكري )،‌به استثناء كودكان    ۱۱۹
۵ – ۷ – تحليل كلي    ۱۲۱
۵ – ۸ – نتيجه گيري    ۱۲۲
پيوست    ۱۲۶
فهرست مصاحبه شوندگان    ۱۲۷
منابع    ۱۳۲

فهرست تصاوير
      عنوان                                                                               صفحه
تصوير ۱-۱- نقشه استان سمنان    ۱۰
تصوير ۱-۲- نقشه گرمسار    ۱۱
تصوير ۱-۳- شهر گرمسار    ۱۴
تصوير ۱-۴- حبله رود    ۲۵
تصوير ۱-۵- منظره اي از كوههاي شمالي گرمسار    ۲۷
تصوير ۱-۶- منظره اي از كوههاي سردره گرمسار    ۲۸
تصوير ۱-۷- مزرعه لوبيا    ۳۱
تصوير ۱-۸- بوته بادنجان    ۳۲
تصوير ۱-۹- مزرعه خربزه در گرمسار    ۳۲
تصوير ۱-۱۰- مزرعه يونجه در گرمسار    ۳۳
تصوير ۱-۱۱- مزرعه پنبه در گرمسار     ۳۳
تصوير ۱-۱۲- درخت انجير     ۳۴
تصوير ۱-۱۳- درخت  انار    ۳۵
تصوير ۱-۱۴- درخت مو    ۳۵
تصوير ۱-۱۵- درخت پسته    ۳۶
تصوير ۱-۱۶- باغ زيتون در گرمسار    ۳۶
تصوير ۱-۱۷- بوته هاي گزدر گرمسار    ۳۷
تصوير ۱-۱۸- گوسفند و بز    ۳۹
تصوير ۱-۱۹- صنايع دستي    ۴۰
تصوير ۱-۲۰- قاليچه    ۴۱
 
چكيده
بررسی و شناخت یک فرهنگ در گرو شناخت همه عناصر آن می باشد. در هر حوزه فرهنگي ما شاهد عناصر به هم پیوسته ای در آن حوزه می باشیم. بازی و تفریحات نیز از اجزای و عناصر فرهنگ یک جامعه محسوب می شوند که با توجه به شرایط اکولوژیک و فرهنگي دارای ماهیتی جداگانه و متمایز می باشد.
مردم شناسی متناسب با رویکرد علمی خود به مطالعه بازی ها وانواع کارکردهای آن می پردازد مردم شناسی آنرا در قالب «فولکلور» و به عنوان  اجزاء هویت بخشی و کارکرد فرهنگ مورد بررسی و مطالعه قرار می دهد.
اهداف: شناخت بازیهای سنتی و معرفی بازیهای سنتی به عنوان جزئی از فرهنگ که دارای کارکردي خاص می باشند. و پی بردن به داشته‌های فرهنگی غنی کشور مان از گذشته تا به حال است.
 
فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه
۱-۱- بیان مسأله
۱-۲- ضرورت موضوع
۱-۳- سؤالات تحقیق
۱-۴- هدف تحقیق
۱-۵- پیشینه تحقیق
۱-۶- روش تحقیق
۱-۷- محدودیت های تحقیق
۱-۸- تعریف مفاهیم
۱-۹- زمان و جامعه تحقیق
۱-۱۰- مکان تحقیق

مقدمه :
     انسان از آغاز حیات اجتماعی خود به بازی گرایش داشته و در هر دوره و زمان و در هر جامعه و فرهنگ و در هر گروه سنی و جنسی که بوده به گونه ای خود را با بازی سرگرم می کرده و از آن لذت می برده است . به عبارت دیگر بازی در همه عرصه های زندگی ناسوتی و لاهوتی انسان ، حتی در رقص و نمایش آیینی – مذهبی به شکل های گوناگون حضور و تجلی داشته است .
بازی مانند موسیقی ، رقص ، نقاشی و شعر صورتی فرهنگی دارد و همچون یک
 رفتار اجتماعی ، شکل و محتوای فرهنگی آن ، با شکل و محتوای فرهنگی جامعه ای که در آن پدید آمده و به کار می رود ، تطبیق می کند . دوران خردسالی انسان عموماً با بازی های انفرادی می گذرد ، رفته رفته کودک رشد می کند و بزرگ می شود و به جمع بزرگ سالان می پیوندد ، به بازی های جمعی روی می آورد . با این گونه هر فرد در دوره ی زندگی انواع بازی های حسّی ، حرکتی ، تخیلی ، تقلیدی ، کلامی ، هوشی ، رقابتی ، برد و باختی ، مهارتی ، هنری ، تن ورزی و نیروزایی را تجربه می کند و به صورت سرگرمی ، بازی و ورزش به کار می بندد.
نظام های اجتماعی و فرهنگی جامعه بستگی دارد به شیوه و ابزار بازی ها و آفرینش نقش های متفاوت بازیکنان در بازی ها و عناصر سازنده ی زمینه و متن بازی ها ، کم و بیش بازتابنده ی ویژگی های زیست – محیطی و جامعه و فرهنگی است که از آنها برآمده اند . برخی بازیها ابتدایی و ساده و پرداختن به آنها نیاز به مهارت و فوت و فن ندارند ، در صورتی که برخی دیگر پیچیده اند و اجزای آنها به مهارت و قابلیت بازیکنان و به کارگیری اصول و قواعدی ویژه نیاز دارد .
پایگاه اجتماعی و طبقاتی و شرایط اقتصادی و فرهنگی مردم جامعه نیز کم و بیش در نوع بازی های رایج میان آنان و گزینش بازیچه ها و همبازی ها و یا محل و مکان بازی تأثیر گذار و تعیین کننده است . از این روست که شماری از بازی ها در برخی جامعه ها و گروه های اجتماعی خصوصیت طبقاتی می یابد و در انحصار طبقه و قشری خاص در می آیند ، مانند بازی چوگان ، گنجفه که در هر یک به قشری مرفه از جامعه قدیم ایران اختصاص داشت و در میان عامه مردم ، به ویژه قشرهای پایین اجتماعی و اقتصادی ، معمول نبود .
با گذشت زمان و آمد و رفت نسل ها و دگرگونی در نظام های اجتماعی ، فرهنگی و اقتصادی جامعه ها ، نام وشیوه ی بازی ها تطور می یابند و تغییر می کنند و یا بطور کلی از میان می روند و فراموش می شوند و بازی های دیگری جای آنها را می گیرند . بنابرین بازی نیز مانند عناصر دیگر فرهنگی به اقتضای وضع جامعه و فرهنگ رایج در جامعه تغییر صورت و ماهیت می دهد و با تطبیق خود با وضع و حالت اجتماعی و فرهنگی جامعه ،  حیات دوباره می یابد . از این رو بقا و دوام هر بازی بستگی به نیروی تغییر یابی و پویایی و سازگاری آن بازی با محیط اجتماعی و فرهنگی خود دارد .
  شناخت و درک خاستگاه  جغرافیایی و فرهنگی بازی ها و تعیین هویت و روند تحول و تطور تاریخی آنها در هر جامعه ، از سویی به شناخت کلی شکل زندگی اجتماعی مردم و رفتارهای عینی و ذهنی گروه ها و قشرهای اجتماعی جامعه نیاز دارد ؛ از سویی دیگر ، چون شمار بزرگی از بازی ها بیانگر نوع رفتار های فرهنگی و روان –  جمعی مردم جامعه برتابنده ی تجربه های دینی – آیینی و بعضاً تقلید و تکرار رفتارها و تجربه های نسل هستند  ، بنابراین بررسی زمینه ی بازی ها و تجربه و تحلیل عناصر و اجزای سازنده ی الگوهای رفتاری در بازی ها می تواند پژوهشگران را تا اندازه ای در شناخت نوع و شکل جامعه و روابط اجتماعی و فرهنگی مردم و اوضاع اقلیمی جامعه ای که بازی ها در آن زاده و رشد کرده و بالیده اند ، کمک کند.    
 
۱-۱- بیان مسأله
مردم شناسان کارکردگرا فرهنگ را به عنوان یک سیستم همبسته مطالعه می کنند . در این سیستم همبسته همه عناصر و اجزا در پیوستگی کامل با هم قرار دارند و هر کدام به نوعی نیازهای سیستم را بر آورده می کنند . مثلاً وقتی که به مطالعه یک جشن یا یک نوع بازی می پردازیم ، زمانی این مطالعه کامل است که ارتباط آنرا با خانواده ، سیاست ، دین …مشخص شده باشد . « بازی و تفریحات » بخشی از نظام فرهنگی هر جامعه محسوب می شوند که باعث متمایز شدن آن از سایر گروهها و جوامع دیگر می باشند . با نگاهی به اقوام و گروههای مختلف به این نکته پی خواهیم برد که « بازی و تفریحات » در تمامی جامعه دارای شاخصه های متمایز خود می باشند .
« مردم شناسان معتقدند یکی از ویژگیهای فرهنگ « فرهنگ عام ولی خاص است » ، که این امر بیانگر آن است که با وجود تشابه در کلیات و خطوط اصلی ، تفاوت های چشمگیری در اعمال ، رسوم و جلوه های فرهنگی دارند » . ( روح الامینی ، ۱۳۸۲ ، ۱۹ )
« بازی ها و تفریحات » علاوه بر اینکه نمایی ویژه از هویت فرهنگی یک جامعه را نشان می دهند دارای کارکردهای ویژه خود می باشند . هویت اجتماعی کودک در بازیهای پیش دبستانی شکل می گیرد ، ضمن اینکه بخشی از اوقات زمانی کودک بدون برنامه ریزی سازمان یافته در گروه های همسال با انجام بازی ها و تجدید قوای جسمانی سپری می شود . در دوره های بعد فرد به بازی های جمعی و سازمان یافته روی آورده و بدین ترتیب با ظرافت های جمعی آشنا می شود . در دوره بعد از نوجوانی « بازی و تفریحات » بیشتری دارای کارکرد « گذران اوقات فراغت » می باشند . در هر حال ، فرد در جریان انجام بازی از طریق تجربه اعمال متفاوت شخصیت متمایز پیدا می کند .
در این پژوهش میدانی ، محقق بر آن است که به توصیف کامل « بازی و تفریحات » محلی « شهرستان گرمسار » متناسب با دوره های سنی متفاوت بپردازد .

۱-۲- ضرورت و اهميت موضوع
بررسی و شناخت یک فرهنگ در گرو شناخت همه عناصر آن می باشد . در هر فرهنگی ما شاهد عناصر به هم پیوسته و ویژه آن حوزه می باشیم . بازی و تفریحات نیز از اجزاء و عناصر فرهنگ یک جامعه محسوب می شوند که با توجه به شرایط اکولوژیک و فرهنگی دارای ماهیتی متمایز و جداگانه می باشند . « بازی و تفریحات » دارای کارکردهای متعددی می باشند . رویکرد کارکرد گرا بیانگر آن است که « هر عمل اجتماعی و هر نهاد را با توجه به روابطی که با تمامی کالبد اجتماعی دارد در نظر بگیریم » ( روح الامینی ، ۱۳۸۲ ، ۱۲۱ ) . کارکرد « بازی و تفریحات » با توجه به دوره های سنی تا حدودی متفاوت می باشد . شایسته یاد آوری است که انواع بازیها متناسب با دوره های سنی است ، به تدریج که به دوره های بالاتر می رسیم بازیها پیچیده تر و به عبارتی دیگر  دارای شاخصه « فکری – ذهنی» می باشند . مردم شناسی ، جامعه شناسی و روان شناسی متناسب با رویکرد علمی خود به مطالعه « بازی ها » و انواع کارکردها می پردازند .
مردم شناسی بازیها را در قالب « فولکور » و به عنوان اجزاء هویت بخشی و کارکرد فرهنگ، و جامعه شناسی بازيها را در قالب تئوریهای اجتماعی شدن مورد بررسی و مطالعه قرار می دهند . روان شناسان نیز بازیها را بعنوان عاملی اساسی در تکوین شخصیت تلقی می‌کنند .  بازيهاي سنتي نيز به عنوان بخشي از فرهنگ از نسلي به نسل ديگر منتقل مي شوند و در جريان اين انتقال بسياري از آنها كاركرد خود را از دست داده اند و با بررسي آنها مي توان عوامل موثر و تاثير پذير بر بازيها را شناسايي كرد و در این زمينه برنامه ريزي كرد و از آن استفاده نمود.

۱-۳- س‍ؤالات تحقیق :
در هر تحقیق علمی محقق به تعدادی از سئوالات در ذهن خود روبرو می شود و دراین تحقیق همانند سایر تحقیقات، کوشش شده که سئوالات مطرح شده پاسخ داده شود: که در زیر این سؤالات آورده شده است.
۱-  بازیهای سنتی چه تاثیری بر فرهنگ پذیری و جامعه پذیری کودکان دارد؟
۲-  آیا بازیهای سنتی با توجه به شرایط اکولوژیکی و فرهنگي ماهیتي متمایز دارند؟
۳- آیا بازیهای سنتی به عوامل جنسی و سنی مرتبط است؟
۴-  هر بازی در میان چه گروه های سنی برگزار می شود؟

۱-۴-  هدف تحقیق :
بازیهای محلی از زمانهای قدیم سخت مورد توجه مردم بوده و بخش مهمی از اوقات فراغت آنان را پر می کرده ، اینگونه بازیها ریشه در فرهنگ اصیل و ملّی و میهنی ما دارد که امروز با ورود بازیهای مدرن و رشته های اعجاب آور گرد فراموشی روی آنها پاشیده شده است .
هدف اصلی تحقیق حاضر ، شناخت و بررسی بازیهای سنتی مردم شهرستان گرمسار می باشد که اهداف خاص تحقیق شامل موارد زیر می باشد .
۱-  شناخت و بررسی بازیهای سنتی شهرستان گرمسار
۲-  معرفی بازهای سنتی در شهرستان گرمسار به عنوان جزئی از فرهنگ خاص
۳- پی بردن به کارکرد های بازیها
۴- شناخت انواع بازیها با توجه به دوره های سنّی مختلف

۱-۵- پیشینه تحقیق:
در خصوص موضوع حاضر در شهرستان گرمسار تحقیق خاصی صورت نگرفته است ولی در کتاب سرزمین خورشید درخشان نوشته نوشین آذر اسدی در فصل نهم آن در جلد دوم کتاب در قسمت سرگرمیها به معرفی تعدادی بازیهای سنتی از قبیل توپ بازی،کشتی گری و اسب دوانی و … پرداخته است.
لادن کیان در کتاب « رموز سلامت کودکان»به اهمیت و انواع بازیها اشاره نموده ،  که در موضوع مورد نظر محقق بی تأثیر نبوده است و در کتاب « ورزشهای بومی ، سنتی ،  محلی » نوشته غلامحسین حسن پور بازیهایی از استانهای مختلف ایران بیان شده است که تعدادی از این بازیها همانند « هفت سنگ بازی ، الک دولک ، گرگم گله می گیرم » شباهت فراوانی به بازیهای منطقه مورد تحقیق ( گرمسار ) داشته و پژوهشگر نیز در تحقیق خود از آنها بهره جسته است .
سیده مریم حسینی در کتاب « کودک ، بازی و اسباب بازی » به انواع بازیها و نظریه های مختلف درباره ی بازیها پرداخته ، که از نظریات جمع آوری شده در پژوهش حاضر استفاده شده است و در کتابهای دیگری همانند « کتاب معتقدات و آداب ایرانی » نوشته هانری ماسه و کتاب « مجموعه بازیهای کودکان و نوجوانان » نوشته ی هادی پزشپور که در هرکدام مطالبی درباره ی بازی و انواع بازی ایرانی ذکر شده ، که در اندیشه ی پژوهشگر تأثیر بسزایی داشته است .
علی بلوک باشی در کتاب « بازیهای کهن در ایران » تعدادی از بازیهای کهن را نوشته و درباره گویشهای بازیهای ایرانی نیز اشاراتی داشته است . خانم ثریا قزل ایاغ با همکاری شهلا افتخاری به سفارش دفتر پژوهش های فرهنگ با همکاری کمیسیون ملی یونسکو در ایران کتابی تحت عنوان بازیهای محلی درایران تهیه و چاپ کرده اند که در این پژوهش ۱۷۴۵ بازی با شرح و ۶۶۱ بازی بدون شرح گرد آوری شده است.
و دراین زمینه می توان به تعدادی از پایان نامه ها از جمله: پایان نامه های نادر گنجی که به تحلیل مردم شناختی انواع بازیهای گلستان و بررسی مردم شناختی بازیهای سنتی ایلام توسط حبیب‌ا… رضا پسند که به عنوان پایان نامه کارشناسی ارشد مردم شناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد تهران مرکز ارائه داده است اشاره نمود.

۱-۶-  روش تحقيق:
روش تحقيق پژوهش حاضر «مردم شناسي ژرفانگر» است . « هدف روش شناسي ژرفانگر مطالعه عميق و بتفصيل جامعه اي خاص با وسعت محدود است بعبارتی مشاهده ی جوامع برای شناخت واقعه های اجتماعی است » ( عسگری خانقاه ، ۱۳۷۳، ۸۱ )  
 براي گرد آوري اطلاعات از تكنيك هايي نظير مصاحبه ، مشاهده ميداني و عکسبرداری مطالعات كتابخانه اي استفاده شده است.
۱-۶-۱- روش مصاحبه :
 برای آگاهی از چگونگی انجام بازی ها و آداب و رسوم مربوط به بازی ها در منطقه با بزرگان و پیرمردان و حتی زنان کهن سال مصاحبه شده است که اسامی آنها در این تحقیق خواهد آمد .

۱-۶-۲- روش مشاهده ی میدانی یا مشارکتی :
« نخستین گرایش انسان شناس به نوعی تحقیق مؤثر و مهیج ختم می شود که از « مشارکت » او در جامعه تا زندگی با جمعیت مورد مطالعه ادامه دارد ، در اینجا « مشاهده ی شرکت کننده » در جهات مختلف توصیه شده است ، که در مورد مشاهده به عینیت توجه شده و ذهنیت صرف نظر می شود ، در واقع چه در « مشاهده » و چه در « بیان » باید به عینیت پرداخت » . ( عسکری خانقاه ۱۳۷۳ ، ۸۵ ،۱۲۸  )
با توجه به تعریف مذکور محقق برای بررسی و مشاهده ی نحوه ی انجام بازی ها و آداب و رسوم مربوط به بازی های جامعه مورد نظر از روش  مشاهده ی میدانی استفاده نموده است

۱-۶-۳-  روش عکسبرداری :
« یکی از روشهای مشاهده ی عینی روش عکسبرداری است ، از تمام اشیاء در همان محلی که جای دارند عکسبرداری شود ، به شرطی که همه ی این عکس ها دقیق و مشخص باشد ، یعنی ساعت و مکان و فاصله عکس ها یاد داشت شود » . ( همان ، ۹۸ )
در این تحقیق نیز برای نشان دادن چگونگی انجام تعدای از بازی ها از عکس استفاده شده است.

۱-۶-۴- روش کتابخانه ای :
       بازی ها از انگاره های روش مند فرهنگ هستند که در فرهنگ های سرتاسر دنیا به صورت ویژه ، باستانی و گسترده وجود دارند و زمان درازی است که بازی ها و بازیکنان توجه انسان شناسان و روان شناسان با به خود جلب کرده اند که بتوانند مطالبی را درباره ی این موضوع به رشته ی تحریر در آورند و پژوهشگر نیز در این تحقیق برای جمع آوری اطلاعات و همچنین نشانه ها و نمادهای نهفته در بازی و تشریح و تحلیل بازیها از روش کتابخانه ای بهره گرفته است .

۱-۷-   محدودیت های تحقیق:
       بازیهای محلی و سنتی یکی از ستونهای استوار فرهنگ مردم بشمار می آید و همچنان که  از نام آنها پیداست برخاسته از اراده و خرد جمعی نیاکان و گذشتگان می باشد ، که هویتی از ویژگی های قومی و فرهنگی آنان را بیان می کند و تمام این بازیها روزگار خاص خود را داشته و در آن زمان انجام می شده که امروزه به دلایلی از جمله تغییر شکل زندگی مردم و زندگی سنتی به شهری است که در این میان مهاجرت از روستا به شهر دلیلی برای کمرنگ شدن بازی ها سنتی و حتی منسوخ شدن آنها گردیده است و همانطور که قبلاً اشاره شد ، از روش مصاحبه نیز استفاده شده ، ولی سالمندان و حتی جوانان منطقه از بازیهای سنتی و چگونگی انجام آن اطلاعات کاملی نداشتند و از طرفی با ورود تکنولوژی و بازی های جدید دیگر کمتر کسی پیدا می شود که بازی های محلی را انجام دهد .


عتیقه زیرخاکی گنج